| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究意义 | 第8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-10页 |
| 1.3 研究思路 | 第10页 |
| 1.4 研究内容 | 第10页 |
| 1.5 研究方法 | 第10-11页 |
| 2 佛教思想对越南的影响概述 | 第11-23页 |
| 2.1 佛教与佛教思想简介 | 第11-15页 |
| 2.1.1 佛教简介 | 第11页 |
| 2.1.2 佛教教育思想的主要理论 | 第11-15页 |
| 2.2 佛教思想在越南的传入与发展 | 第15-21页 |
| 2.2.1 佛教传入 | 第15-16页 |
| 2.2.2 佛教思想在越南的发展 | 第16-21页 |
| 2.3 佛教思想对越南影响的历史回顾 | 第21-23页 |
| 2.3.1 丁-前黎-李-陈朝时期的越南佛教 | 第21页 |
| 2.3.2 后黎朝-阮朝时期的越南佛教 | 第21-22页 |
| 2.3.3 近代时期的越南佛教 | 第22-23页 |
| 3 佛教思想对越南当代教育的影响 | 第23-35页 |
| 3.1 佛教思想对越南教育目标的影响 | 第23-25页 |
| 3.1.1 佛教思想对心理健康教育目标的影响 | 第23-24页 |
| 3.1.2 佛教神定对身体健康和提高自觉精神的教育目标的影响 | 第24-25页 |
| 3.2 佛教思想对越南教育内容的影响 | 第25-31页 |
| 3.2.1 佛教思想对越南民间文学的影响 | 第25-27页 |
| 3.2.2 佛教“戒、定、慧”对越南法律教育内容的影响 | 第27-28页 |
| 3.2.3 佛教思想对心理学和道德教育内容的影响 | 第28-31页 |
| 3.3 佛教思想对越南教育管理的影响 | 第31-35页 |
| 3.3.1 对教师的管理 | 第31-32页 |
| 3.3.2 对学生的管理 | 第32-33页 |
| 3.3.3 对教育环境的管理 | 第33-35页 |
| 4 佛教思想对越南当代教育的启示 | 第35-40页 |
| 4.1 重视学生人格教育 | 第35页 |
| 4.2 重视生命意识教育 | 第35-36页 |
| 4.3 重视引导学生心灵 | 第36-37页 |
| 4.4 重视环境风气氛围 | 第37-38页 |
| 4.5 重视教师职业素质 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |