| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-15页 |
| 1.2.1 国外关于运动员礼仪教育的相关研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内关于运动员礼仪教育的相关研究 | 第10-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 逻辑分析法 | 第15页 |
| 2.2.3 分析比较法 | 第15页 |
| 2.2.4 专家访谈法 | 第15-16页 |
| 3 结果与分析 | 第16-29页 |
| 3.1 相关概念的界定 | 第16-19页 |
| 3.1.1 礼仪教育 | 第16-17页 |
| 3.1.2 体育礼仪 | 第17-18页 |
| 3.1.3 运动员礼仪教育 | 第18-19页 |
| 3.2 运动员礼仪教育的重要性 | 第19-20页 |
| 3.2.1 有利于运动员综合素质的提升 | 第19页 |
| 3.2.2 有利于体育事业的顺利开展 | 第19页 |
| 3.2.3 有利于推动和谐社会的建设 | 第19-20页 |
| 3.2.4 有利于维护自身与国家良好形象 | 第20页 |
| 3.3 我国运动员礼仪教育现状 | 第20-23页 |
| 3.3.1 运动员礼仪教育得到一定程度的普及 | 第20页 |
| 3.3.2 运动员礼仪素养不容乐观 | 第20-22页 |
| 3.3.3 运动员礼仪教育存在缺失 | 第22-23页 |
| 3.4 我国运动员礼仪教育问题成因 | 第23-29页 |
| 3.4.1 不完善的运动员选拔制度 | 第23-24页 |
| 3.4.2 错误的竞技体育价值观 | 第24页 |
| 3.4.3 对运动员礼仪教育的忽视 | 第24-27页 |
| 3.4.4 过分商业化的竞技体育发展模式 | 第27-28页 |
| 3.4.5 运动员自身原因 | 第28-29页 |
| 4 我国运动员礼仪教育的策略 | 第29-39页 |
| 4.1 注重人文精神的注入，完善体育礼仪的体系构建 | 第29-33页 |
| 4.1.1 去糟存精 | 第29-30页 |
| 4.1.2 推陈出新 | 第30页 |
| 4.1.3 融会贯通 | 第30-32页 |
| 4.1.4 发扬光大 | 第32-33页 |
| 4.2 发挥家庭、学校、社会三位一体的教育合力 | 第33-37页 |
| 4.2.1 以家庭礼仪教育为基础 | 第33-34页 |
| 4.2.2 以学校礼仪教育为主要途径 | 第34-36页 |
| 4.2.3 以社会礼仪教育为依托 | 第36-37页 |
| 4.3 培养正确的竞技体育价值观 | 第37页 |
| 4.3.1 树立正确的竞技体育价值观 | 第37页 |
| 4.3.2 增加自身的道德修养 | 第37页 |
| 4.4 促进竞技体育商业化的合理发展 | 第37-38页 |
| 4.5 建立健全相关规章制度 | 第38-39页 |
| 5 结论 | 第39-40页 |
| 6 参考文献 | 第40-43页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45页 |