| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12页 |
| 1.3 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 相关概念界定及研究综述 | 第15-22页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15页 |
| 2.2 对依恋理论的研究综述 | 第15-20页 |
| 2.2.1 国外对依恋理论的研究综述 | 第15-18页 |
| 2.2.2 国内对依恋理论的研究综述 | 第18-20页 |
| 2.3 对失依儿童的研究综述 | 第20-22页 |
| 第3章 社会工作实务干预 | 第22-46页 |
| 3.1 案主小菊的选择过程及其情况介绍 | 第22-23页 |
| 3.1.1 选择小菊作为案主的原因及过程 | 第22-23页 |
| 3.1.2 案主小菊自然情况及特点介绍 | 第23页 |
| 3.2 针对案主情况制定个案辅导计划 | 第23-24页 |
| 3.3 个案辅导希望达成的目标及宗旨 | 第24-25页 |
| 3.3.1 五个阶段的分目标 | 第24-25页 |
| 3.3.2 个案辅导的最终目标 | 第25页 |
| 3.4 个案辅导开始前对案主的初评 | 第25-29页 |
| 3.4.1 案主对自己的认知 | 第26页 |
| 3.4.2 他人对案主的评价 | 第26页 |
| 3.4.3 专业的量表测量 | 第26-29页 |
| 3.5 开展个案工作，介入案主改变 | 第29-41页 |
| 3.5.1 与案主小菊的初接触 | 第29-31页 |
| 3.5.2 第一次个案辅导：帮助案主认识自己 | 第31-35页 |
| 3.5.3 第二次个案辅导：探索案主对与他人关系的想法 | 第35-36页 |
| 3.5.4 第三次个案辅导：通过周围他人认识案主自己 | 第36-37页 |
| 3.5.5 第四次个案辅导：学会帮助他人，从中体会快乐 | 第37-39页 |
| 3.5.6 第五次个案辅导：建立依恋关系，体会友谊滋味 | 第39-40页 |
| 3.5.7 第六次个案辅导：激发自主能力，大胆尝试改变 | 第40-41页 |
| 3.6 对六次个案工作效果的评估及后期电话回访 | 第41-46页 |
| 3.6.1 案主小菊的自我感知 | 第41-42页 |
| 3.6.2 周围他人眼中现在的小菊 | 第42页 |
| 3.6.3 个案辅导之后的量表数据变化 | 第42-44页 |
| 3.6.4 对福利院工作人员的电话回访 | 第44-46页 |
| 第4章 研究结论与反思 | 第46-50页 |
| 4.1 研究发现及结论 | 第46-47页 |
| 4.2 研究的不足之处 | 第47-48页 |
| 4.3 研究反思 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 1 | 第52-53页 |
| 附录 2 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
