| 摘要 | 第10-12页 |
| ABSTRACT | 第12-14页 |
| 第一章 导论 | 第15-39页 |
| 一、研究的缘起和意义 | 第15-19页 |
| 二、研究现状述评 | 第19-36页 |
| 三、研究思路和研究方法 | 第36-39页 |
| 第二章 党员干部理论教育的思想资源 | 第39-64页 |
| 一、马克思恩格斯关于党员干部理论教育的思想 | 第39-45页 |
| (一) 无产阶级理论教育的目的 | 第40-41页 |
| (二) 无产阶级理论教育的内容特征 | 第41-43页 |
| (三) 无产阶级理论教育的路径 | 第43-45页 |
| 二、列宁斯大林关于党员干部理论教育的思想 | 第45-50页 |
| (一) 党员干部教育的重要定位 | 第46页 |
| (二) 党员干部理论教育的内容要求 | 第46-47页 |
| (三) 党员干部理论教育的实践路径 | 第47-50页 |
| 三、中国共产党历代领导人关于党员干部教育的思想 | 第50-64页 |
| (一) 毛泽东关于党员干部理论教育的思想 | 第50-54页 |
| (二) 邓小平关于党员干部理论教育的思想 | 第54-56页 |
| (三) 江泽民关于党员干部理论教育的思想 | 第56-59页 |
| (四) 胡锦涛关于党员干部理论教育的思想 | 第59-61页 |
| (五) 习近平关于党员干部理论教育的思想 | 第61-64页 |
| 第三章 党员干部理论教育内容的历史演变 | 第64-120页 |
| 一、新中国成立至改革开放之前党员干部理论教育内容分析 | 第64-89页 |
| (一) 新中国成立初期党员干部理论教育内容分析 | 第64-72页 |
| (二) 开始全面建设社会主义时期党员干部理论教育内容分析 | 第72-85页 |
| (三) “文化大革命”时期党员干部理论教育内容分析 | 第85-89页 |
| 二、改革开放新时期以来党员干部理论教育内容分析 | 第89-120页 |
| (一) 改革开放起步及全面展开时期党员干部理论教育内容分析 | 第90-100页 |
| (二) 社会主义现代化建设新阶段党员干部理论教育内容分析 | 第100-107页 |
| (三) 全面建设小康社会时期党员干部理论教育内容分析 | 第107-112页 |
| (四) 党的十八大以来党员干部理论教育内容分析 | 第112-120页 |
| 第四章 党员干部理论教育的发展特点及经验总结 | 第120-174页 |
| 一、党员干部理论教育的发展特点 | 第120-155页 |
| (一) 指导思想由抽象上升到具体 | 第120-123页 |
| (二) 工作原则由局部向整体推进 | 第123-124页 |
| (三) 教育对象逐步实现全员覆盖 | 第124-127页 |
| (四) 制度建设稳步实现规范式发展 | 第127-138页 |
| (五) 教育渠道形成集中式管理格局 | 第138-153页 |
| (六) 教材建设体现时代性和导向性 | 第153-155页 |
| 二、党员干部理论教育的经验总结 | 第155-167页 |
| (一) 坚守教育工作的重要战略地位 | 第156-158页 |
| (二) 遵循理论联系实际的根本原则 | 第158-160页 |
| (三) 贯彻分级分层分类的教育方针 | 第160-161页 |
| (四) 始终以理论创新成果为中心内容 | 第161-162页 |
| (五) 坚持以问题为导向开展集中性教育活动 | 第162-163页 |
| (六) 充分运用最新传播媒介进行理论宣传 | 第163-167页 |
| 附件 | 第167-174页 |
| 第五章 党员干部理论教育存在的问题及时代挑战 | 第174-191页 |
| 一、党员干部理论教育存在的问题 | 第174-182页 |
| (一) 教育对象学习动力不足 | 第174-176页 |
| (二) 教学过程科学化水平不高 | 第176-179页 |
| (三) 组织管理工作规范性不够 | 第179-180页 |
| (四) 质量评估工作可操作性不强 | 第180-182页 |
| 二、党员干部理论教育面临的时代挑战 | 第182-191页 |
| (一) 党员干部理论教育面临的国际境遇 | 第182-185页 |
| (二) 党员干部理论教育面临的国内环境 | 第185-187页 |
| (三) 党员干部理论教育面临的党内形势 | 第187-191页 |
| 第六章 新形势下加强党员干部理论教育的对策建议 | 第191-207页 |
| 一、加强党员干部学风建设 | 第191-195页 |
| (一) 弘扬理论联系实际的优良学风 | 第192-193页 |
| (二) 坚持“自信、自觉、自省”的学习品格 | 第193-194页 |
| (三) 发扬坚持不懈、持之以恒的治学精神 | 第194-195页 |
| 二、完善党员干部理论教育的保障机制 | 第195-198页 |
| (一) 加强党员干部理论教育的师资建设 | 第195-196页 |
| (二) 营造党员干部理论教育的良好环境 | 第196-197页 |
| (三) 整合党员干部理论教育的培训资源 | 第197-198页 |
| 三、完善党员干部理论教育教学过程 | 第198-207页 |
| (一) 贯彻“服务大局、按需施教”的教学理念 | 第198-200页 |
| (二) 增强教育内容理论性和实践性的融合 | 第200-202页 |
| (三) 探索教育方式方法的时代创新 | 第202-204页 |
| (四) 建立健全教育质量评估机制 | 第204-207页 |
| 结语 | 第207-209页 |
| 参考文献 | 第209-223页 |
| 攻博期间发表的科研成果目录 | 第223-224页 |
| 后记 | 第224-225页 |
