| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| 第一节 研究背景和研究意义 | 第12-14页 |
| 一、研究背景 | 第12-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| 第二节 文献综述 | 第14-22页 |
| 一、国外研究概况 | 第14-18页 |
| 二、国内研究概况 | 第18-22页 |
| 三、研究述评 | 第22页 |
| 第三节 研究方法及创新点和不足 | 第22-24页 |
| 一、研究方法 | 第22-23页 |
| 二、创新点和不足 | 第23-24页 |
| 第二章 概念与理论基础 | 第24-32页 |
| 第一节 相关基础概念界定 | 第24-27页 |
| 一、高校科研人员 | 第24-25页 |
| 二、创新 | 第25-26页 |
| 三、创新工作 | 第26-27页 |
| 第二节 理论基础 | 第27-30页 |
| 一、马克思关于人的全面发展理论 | 第27-28页 |
| 二、国家创新体系理论 | 第28-30页 |
| 第三节 提高高校科研人员创新工作能力的必要性 | 第30-32页 |
| 一、科研人员的创新能力是增强高校竞争力的重要力量 | 第30页 |
| 二、科研人员的创新能力影响社会创新程度 | 第30-32页 |
| 第三章 高校科研人员创新工作的现状 | 第32-60页 |
| 第一节 高校科研人员创新工作实证分析---以南京工业大学为例 | 第32-47页 |
| 一、南京工业大学概况及其鼓励科研人员创新工作计划的实施 | 第32-37页 |
| 二、关于南京工业大学科研人员的调查 | 第37-47页 |
| 第二节 高校实施人才计划取得的成效 | 第47-49页 |
| 一、树立人才强校意识,打造“师资高原” | 第47-48页 |
| 二、注重顶尖人才引进,壮大创新人才队伍 | 第48-49页 |
| 三、创新机制建设不断完善,提高自主创新能力 | 第49页 |
| 第三节 高校科研人员创新工作存在问题 | 第49-56页 |
| 一、忽视科研人员培养与开发 | 第50-51页 |
| 二、缺少良好创新环境的氛围 | 第51-53页 |
| 三、科研评价重视形式轻实质 | 第53-55页 |
| 四、激励科研人员不到位 | 第55-56页 |
| 第四节 高校科研人员创新工作存在问题的原因分析 | 第56-60页 |
| 一、高校对“科研人员资源”的重要性认识不足 | 第56-57页 |
| 二、高校原始创新能力不足 | 第57-58页 |
| 三、高校科研人员创新工作评价与导向机制不健全 | 第58页 |
| 四、高校科研人员激励制度的不完善 | 第58-60页 |
| 第四章 加强高校科研人员创新工作的建议 | 第60-71页 |
| 第一节 加强高校科研人员队伍建设 | 第60-63页 |
| 一、树立高端人才引领的意识 | 第60-61页 |
| 二、注重创新科研团队建设 | 第61-62页 |
| 三、加强科研人员系统培养 | 第62-63页 |
| 第二节 构建高校科研人员创新工作的发展环境 | 第63-65页 |
| 一、营造浓厚的科研创新氛围 | 第63-64页 |
| 二、建立完善的人才发展体系 | 第64-65页 |
| 三、建设良好的创新平台 | 第65页 |
| 第三节 建立高校科研人员创新工作的评价机制 | 第65-67页 |
| 一、确立以创新为导向的评价体系 | 第66页 |
| 二、建立科研绩效与提拔任用相结合的机制 | 第66-67页 |
| 三、构建有效的信息反馈渠道 | 第67页 |
| 第四节 完善高校科研人员创新工作的激励机制 | 第67-71页 |
| 一、建立科学的激励政策 | 第67-68页 |
| 二、构建多元的激励机制 | 第68-69页 |
| 三、建立配套的绩效考核体系 | 第69-71页 |
| 结论与展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 附录 | 第76-79页 |