| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| ·选题缘由及研究意义 | 第9-12页 |
| ·概念解释及范围界定 | 第10-11页 |
| ·政府管理与高校自治的关系的研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外文献综述 | 第12-14页 |
| ·国外文献 | 第12-13页 |
| ·国内文献 | 第13-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 2 建国初期至内战前:联邦政府管理的开端与高校自治的发源 | 第15-26页 |
| ·高校自治与政府管理的历史渊源 | 第15-18页 |
| ·欧洲大学的管理模式 | 第15-16页 |
| ·北美殖民地大学的管理模式 | 第16-18页 |
| ·联邦政府管理的先声——1785《土地法令》与1787《西北法令》 | 第18-20页 |
| ·1785《土地法令》 | 第19页 |
| ·1787《西北法令》 | 第19-20页 |
| ·早期领导人创办国立大学的失败 | 第20-22页 |
| ·早期领导人的国立大学之梦 | 第20-21页 |
| ·国立大学之梦的破灭 | 第21-22页 |
| ·设立国立大学失败的意义 | 第22页 |
| ·达特茅斯案与公、私立高校地位的确立 | 第22-24页 |
| ·达特茅斯案诉讼过程 | 第22-23页 |
| ·达特茅斯案的意义 | 第23-24页 |
| ·教师争取自治权的努力 | 第24-26页 |
| ·哈佛学院教师的努力 | 第24-26页 |
| ·其他学院教师的努力 | 第26页 |
| 3 内战期间至二战前:联邦政府管理的加强与高校自治的实现 | 第26-39页 |
| ·联邦教育部的设立及其演变 | 第26-29页 |
| ·联邦教育部的设立 | 第26-27页 |
| ·联邦教育部的演变 | 第27-29页 |
| ·《莫里尔法》与赠地学院的兴起 | 第29-33页 |
| ·《莫里尔法》与赠地学院的创建 | 第29-30页 |
| ·赠地系列法案 | 第30-31页 |
| ·康奈尔大学的自治思想及其影响 | 第31页 |
| ·《莫里尔法》对高校自治的影响及其意义 | 第31-33页 |
| ·联邦政府与初级学院的发展 | 第33-36页 |
| ·初级学院的创建 | 第33-34页 |
| ·联邦政府与初级学院的发展 | 第34-35页 |
| ·初级学院的发展意义 | 第35-36页 |
| ·学术自由原则的确立与高校自治的实现 | 第36-39页 |
| ·学术自由原则的发展推动力 | 第36-38页 |
| ·学术自由原则的确立及其意义 | 第38页 |
| ·联邦政府的合法管理与高校自治的实现 | 第38-39页 |
| 4 二战以来:联邦政府的多方位管理与高校自治权的缩小 | 第39-58页 |
| ·《退伍军人调整法案》与高校招生的民主化 | 第39-41页 |
| ·《退伍军人调整法案》的颁布原因 | 第39-40页 |
| ·《退伍军人调整法案》与高校招生的民主化 | 第40页 |
| ·《退伍军人调整法案》的实施效果及其影响 | 第40-41页 |
| ·《国防教育法》与高校科研职能和研究生教育的发展 | 第41-44页 |
| ·《国防教育法》的颁布目的及内容 | 第41-42页 |
| ·《国防教育法》与高校科研职能和研究生教育的发展 | 第42-43页 |
| ·《国防教育法》对高校自治的影响及其意义 | 第43-44页 |
| ·联邦政府对高校的全面资助——《高等教育法》 | 第44-50页 |
| ·国家领导人在立法前期的努力 | 第44-45页 |
| ·1965年《高等教育法》的颁布 | 第45-46页 |
| ·《高等教育法》的系列修正案 | 第46-49页 |
| ·《高等教育法》对高校自治的影响及其意义 | 第49-50页 |
| ·联邦政府与高等教育国际化的发展 | 第50-53页 |
| ·高等教育国际化的概念 | 第50页 |
| ·联邦政府与高等教育国际化的发展 | 第50-53页 |
| ·高等教育国际化对高校自治的影响及其意义 | 第53页 |
| ·学术自由原则的补充与高校自治权的缩小 | 第53-58页 |
| ·学术自由原则的补充 | 第53-54页 |
| ·高校自治权的缩小 | 第54-56页 |
| ·高校内部自治力量的变化 | 第56-58页 |
| 5 协调政府管理与高校自治的关系——美国的经验 | 第58-63页 |
| ·不同时期采取不同的管理策略,留有足够的高校自治空间 | 第58-59页 |
| ·发挥市场竞争机制的作用,宏观与微观灵活结合 | 第59-60页 |
| ·瞄准适当的管理时机,完善立法及政府管理机制 | 第60-61页 |
| ·利用非政府中介组织缓冲二者间的矛盾 | 第61-62页 |
| ·高校适时主动响应联邦政策,互利共赢 | 第62页 |
| ·高校争取多方筹措资金,减少对联邦政府的依赖 | 第62-63页 |
| 6 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
