| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 导言 | 第8页 |
| 研究的目的 | 第8-9页 |
| 研究意义 | 第9-10页 |
| 1、对现有的教学方法进行改革,将现代教育技术、 方法引入到高职VI设计中 | 第9页 |
| 2、学生参与全部教学过程,有利于培养学生的组学能力、创造能力、以及独立工作能力和团队精神。 | 第9-10页 |
| 3、有利于学分制、弹性学制的推行 | 第10页 |
| 研究方法以及文章解决的问题 | 第10-12页 |
| 1、高职VI设计教学如何区分于本科、研究生VI设计教学的准确定位问题 | 第10-11页 |
| 2、通过实际案例说明高职Iv设计实践性教学与课堂教学如何成功结合可能性 | 第11-12页 |
| 第一章: 高职VI设计项目教学法 | 第12-22页 |
| 第一节: 高职VI设计项目教学法的起源发展及现状 | 第12-15页 |
| (一) 项目教学法的起源与发展 | 第12页 |
| (二) 高职VI设计项目教学法的研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 高职V1设计项目教学法的构成要素 | 第13-14页 |
| (四) 高职VI设计项目教学法的基本原则 | 第14-15页 |
| 第二节: 项目教学法在高职VI设计教学中运用的契合点是理论与实践的统一 | 第15-20页 |
| (一) 高职VI设计传统教学方法的弊端 | 第15-18页 |
| (二) 高职VI设计项目教学法和传统教学法的区别 | 第18-19页 |
| (三) 项目教学法符合高职VI设计的教学特点 | 第19-20页 |
| 第三节: 进行高职VI设计项目教学设计 | 第20-22页 |
| (一) 设计项目的要求 | 第20页 |
| (二) 前期准备 | 第20-21页 |
| (三) 实验方案流程 | 第21-22页 |
| 第二章: 高职VI设计项目教学法在具体项目中实施 | 第22-34页 |
| 第一节: 高职VI设计实施前的准备、调研 | 第22-25页 |
| (一) 高职VI设计项目教学法目的、对象 | 第22-23页 |
| (二) 项目教学法在高职VI设计课程的具体实施步骤 | 第23-25页 |
| 第二节: 项目教学法在高职VI设计中的具体实施应用 | 第25-29页 |
| (一) 教学实践分析 | 第25页 |
| (二) 制订计划 | 第25-27页 |
| (三) 计划实施 | 第27-29页 |
| 第三节: 教学效果评估 | 第29-31页 |
| 实践结果分析 | 第29-31页 |
| 第四节: 实践体会 | 第31-34页 |
| (一) 师生角色转换 | 第31页 |
| (二) 兼容并蓄、灵活变通的教学法 | 第31页 |
| (三) 实践中的不足 | 第31-32页 |
| (四) 项目教学对教师素质提出了更高的要求 | 第32-33页 |
| (五) 师生之间的互动 | 第33-34页 |
| 第三章: 高职VI设计项目教学法应用建议 | 第34-37页 |
| 第一节: 项目教学法选择及实施要领 | 第34-36页 |
| (一) 确立采用优秀的项目 | 第34页 |
| (二) 项目实施前的引导要精练清晰 | 第34-36页 |
| 第二节: 项目教学法应用的建议 | 第36-37页 |
| 第四章: 结论 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考书目 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 附录一 | 第41-44页 |
| 附录二 | 第44-47页 |
