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光色“错位”的综合性比对研究与应用

摘要第4-5页
Abstract第5页
第一章 绪论第8-10页
    1.1 课题研究背景第8页
    1.2 研究意义第8-9页
    1.3 课题研究方法第9页
    1.4 研究课题的创新意义第9-10页
第二章 光色“错位”理论的概述第10-23页
    2.1 “错位”角色中的光——光的概述第10-11页
        2.1.1 蓝色天空和红色天空——光的散射第10-11页
        2.1.2 红布下的红孩子——光的“传染”第11页
    2.2 “错位”角色中的色——色的概述第11-17页
        2.2.1 颜色与光在艺术与物理上的交织第12-13页
        2.2.2 艺术角度中物理性——颜色的特质第13-14页
        2.2.3 人眼对颜色的识别第14-15页
        2.2.4 理性思维与感性思维中颜色的感知第15-17页
    2.3 色觉异常的概述第17-23页
        2.3.1 色觉异常的起源第17-18页
        2.3.2 色觉异常的影响第18-19页
        2.3.3 光色错位理论对色觉缺陷的解决第19-23页
第三章 光色“错位”理论在各个领域的应用第23-32页
    3.1 光色“错位”中的自然属性——自然光源第23-26页
        3.1.1 自然光在各个领域的应用第24-26页
    3.2 光色“错位”理论的社会属性——人工光源第26-31页
        3.2.1 人工光源的类别及使用第26-27页
        3.2.2 光色混合的实际应用第27-31页
    3.3 自然光与人工光的混合第31-32页
        3.3.1 建筑与室内中的应用第31-32页
第四章 儿童美学教育与光色“错位”理论第32-37页
    4.1 儿童美学教育第32-33页
    4.2 光色“错位”理论与儿童美育思维第33-37页
        4.2.1 孩子与色彩第33-34页
        4.2.2 孩子与彩色的光第34-35页
        4.2.3 人工光下的光色“错位”理论与儿童美育思维第35-37页
结语第37-38页
参考文献第38-39页
致谢第39-40页
作品集第40-42页

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