摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
绪论 | 第10-16页 |
(一)问题的提出与研究的意义 | 第11-12页 |
1.问题的提出 | 第11页 |
2.研究的意义 | 第11-12页 |
(二)相关研究文献综述 | 第12-14页 |
1.关于艰苦奋斗基本内涵的研究 | 第12-13页 |
2.关于艰苦奋斗实质的研究 | 第13页 |
3.关于大学生艰苦奋斗意识现状和问题的研究 | 第13-14页 |
4.关于弘扬艰苦奋斗精神的主要途径的研究 | 第14页 |
(三)论文研究方法 | 第14-15页 |
(四)论文创新点 | 第15-16页 |
一、艰苦奋斗精神的内涵及对于90后大学生的教育意义 | 第16-30页 |
(一)90 后大学生的成长环境与特点 | 第16-17页 |
(二)艰苦奋斗精神的内涵 | 第17-26页 |
1.“艰苦”与“奋斗”的辩证关系 | 第17-21页 |
1.1 条件“艰苦”需要我们“奋斗” | 第17-18页 |
1.2 奋斗的目的是为了改变“艰苦”的现状 | 第18-20页 |
1.3 艰苦的条件得到改善以后还要继续奋斗 | 第20-21页 |
2.新时期艰苦奋斗精神的内涵 | 第21-23页 |
2.1 艰苦朴素、勤俭节约 | 第21-22页 |
2.2 不畏艰辛、攻坚克难 | 第22页 |
2.3 锐意进取、勇于创新 | 第22-23页 |
2.4 踏实肯干、担当作为 | 第23页 |
3.走出对艰苦奋斗精神认识的误区 | 第23-26页 |
3.1 只谈艰苦,忽略奋斗的片面论 | 第23-24页 |
3.2 认为艰苦奋斗只适合在条件困难时期的过时论 | 第24-25页 |
3.3 把艰苦奋斗与适度消费和改善生活对立起来的僵化论 | 第25-26页 |
(三)在90后大学生群体中进行艰苦奋斗教育的意义 | 第26-30页 |
1.引导90后大学生追求健康生活的需要 | 第26-27页 |
2.促进90后大学生锤炼意志品质的需要 | 第27-28页 |
3.帮助90后大学生在成才道路上克服困难、不断前进的需要 | 第28-29页 |
4.实现中华民族伟大复兴“中国梦”的需要 | 第29-30页 |
二、90后大学生艰苦奋斗精神状况 | 第30-34页 |
(一)90 后大学生艰苦奋斗精神主流状况 | 第30-32页 |
(二)90 后大学生艰苦奋斗意识存在的问题 | 第32-34页 |
三、90 后大学生艰苦奋斗意识存在问题的主要原因 | 第34-41页 |
(一)社会环境的影响 | 第34-36页 |
1.资本主义生活方式潜移默化的影响 | 第34页 |
2.社会不良思想及行为起到了负面影响 | 第34-35页 |
3.网络谣言抹黑艰苦奋斗模范,混淆价值取向 | 第35-36页 |
(二)家庭学校环境因素 | 第36-38页 |
1.中国家庭结构变化引起教育心态变化 | 第36-37页 |
2.市场经济条件下隔代教育现象普遍 | 第37页 |
3.学校对艰苦奋斗精神教育力度不够 | 第37-38页 |
(三)90 后大学生个体自身因素 | 第38-41页 |
1.自我管理能力有限,缺乏自制力 | 第38-39页 |
2.对物质财富的向往增加,对精神文明的培养懈怠 | 第39页 |
3.思想不成熟,辨别能力弱,容易受到不良思想和行为的诱导 | 第39-41页 |
四、90 后大学生艰苦奋斗精神教育的主要内容 | 第41-45页 |
(一)以理想信念和使命担当为核心内容的艰苦奋斗价值目标教育 | 第41-42页 |
(二)以服务群众和奉献社会为主要内容的艰苦奋斗价值导向教育 | 第42-43页 |
(三)以挫折教育和意志锻炼为侧重的艰苦奋斗价值品质教育 | 第43页 |
(四)以创新创业教育与实践为落脚点推进艰苦奋斗价值实现 | 第43-45页 |
五、加强90后大学生艰苦奋斗精神教育的策略 | 第45-51页 |
(一)办好思想政治理论课,夯实艰苦奋斗精神教育主渠道 | 第45-46页 |
(二)以校园文化建设为载体,拓展艰苦奋斗精神教育的新领域 | 第46-47页 |
(三)利用网络新媒体,创新艰苦奋斗精神的教育方式方法 | 第47-48页 |
(四)家庭学校政府社会有效配合,打造艰苦奋斗精神教育的良好环境 | 第48-49页 |
(五)引导大学生进行艰苦奋斗精神的自我教育与践行 | 第49-51页 |
结语 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-55页 |
致谢 | 第55-56页 |
附录一 | 第56-58页 |
附录二 | 第58-63页 |