行动导向教学在中职数学教学中的应用与实践研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第10-11页 |
| 1.3 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的主要内容 | 第12页 |
| 1.5 研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.6 研究的对象与方法 | 第13-15页 |
| 2 行动导向教学及其理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 行动导向教学相关概念的界定 | 第15页 |
| 2.2 行动导向教学的理论基础 | 第15-19页 |
| 3 中职数学教学现状的调查研究 | 第19-25页 |
| 3.1 中职学生数学学习现状的调查分析 | 第19-22页 |
| 3.2 中职数学教学现状的调查分析 | 第22-25页 |
| 4 中职数学教学中行动导向教学的实践研究 | 第25-47页 |
| 4.1 行动导向教学的一般模式 | 第25-26页 |
| 4.2 行动导向教学常用的教学方法 | 第26-27页 |
| 4.3 实践案例 | 第27-41页 |
| 4.3.1 实践情况介绍 | 第27-29页 |
| 4.3.2 典型实践案例 | 第29-41页 |
| 4.4 实施行动导向教学的效果分析 | 第41-47页 |
| 5 研究结论与教学建议 | 第47-51页 |
| 5.1 研究结论 | 第47页 |
| 5.2 存在的问题 | 第47-48页 |
| 5.3 教学建议 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-63页 |
| 后记 | 第63页 |
