| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第8-14页 |
| 1.1 Background of the Research | 第8-9页 |
| 1.2 Purpose of the Research | 第9-10页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第10-12页 |
| 1.4 Current Situation of English Reading Teaching | 第12-14页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第14-25页 |
| 2.1 Definition of Cooperative Learning | 第14-15页 |
| 2.2 Previous Studies at Home and Abroad | 第15-16页 |
| 2.3 The Connotation of the Cooperative Reading Teaching | 第16页 |
| 2.4 The Characteristics of Cooperative Reading Teaching | 第16-18页 |
| 2.4.1 Student-centered | 第16页 |
| 2.4.2 Driven by task | 第16-17页 |
| 2.4.3 Multiple interactions | 第17页 |
| 2.4.4 Highlighting affective function | 第17-18页 |
| 2.5 The Differences between Cooperative English Reading Teaching and the Traditional English Reading Teaching | 第18-20页 |
| 2.5.1 Teaching organization form | 第18页 |
| 2.5.2 Teacher-student relationship | 第18-19页 |
| 2.5.3 Classroom teaching atmosphere | 第19页 |
| 2.5.4 Assessment method | 第19-20页 |
| 2.5.5 Student-centered emotional experience | 第20页 |
| 2.6 Theoretical Basis of Cooperative Learning | 第20-25页 |
| 2.6.1 Humanistic psychology-Maslow's hierarchy of needs theory | 第21-22页 |
| 2.6.2 Constructivism-Scaffolding instruction design | 第22-23页 |
| 2.6.3 Cognitive development theory-the theory of the zone of proxima development | 第23-25页 |
| Chapter Ⅲ Methodology | 第25-36页 |
| 3.1 Hypotheses | 第25页 |
| 3.2 Subjects | 第25页 |
| 3.3 Instruments | 第25-26页 |
| 3.3.1 Pre-test and Post-test | 第25-26页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第26页 |
| 3.3.3 Interviews | 第26页 |
| 3.4 Experimental procedure | 第26-34页 |
| 3.4.1 Choosing Teaching materials | 第26-27页 |
| 3.4.2 Group Division and Roles Assignment | 第27-28页 |
| 3.4.3 Classroom seating arrangement | 第28页 |
| 3.4.4 Students' performance assessment | 第28-29页 |
| 3.4.5 Design of Class tasks | 第29-30页 |
| 3.4.6 A Sample of Reading in Cooperative Classroom | 第30-34页 |
| 3.4.7 Assessment | 第34页 |
| 3.5 Summary | 第34-36页 |
| Chapter Ⅳ Data Collection and Analysis | 第36-45页 |
| 4.1 Comparison and analysis of test results | 第36-38页 |
| 4.1.1 Comparison and analysis of pre-test results | 第36-37页 |
| 4.1.2 Comparison and analysis of post-test results | 第37-38页 |
| 4.2 Analysis of the questionnaire results | 第38-43页 |
| 4.2.1 Analysis of the pre-questionnaire results | 第38-41页 |
| 4.2.2 Analysis of the post-questionnaire results | 第41-43页 |
| 4.3 Findings from the interviews | 第43-45页 |
| Chapter V Conclusion | 第45-48页 |
| 5.1 Main Findings | 第45页 |
| 5.2 Teaching implication | 第45-46页 |
| 5.3 Limitations of the research | 第46-47页 |
| 5.4 Suggestions for further Study | 第47-48页 |
| References | 第48-50页 |
| Appendix Ⅰ Test papers | 第50-64页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaires | 第64-67页 |
| Appendix Ⅲ Interviews | 第67-69页 |
| Acknowledgements | 第69页 |
