| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-15页 |
| 一、研究背景 | 第8-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-13页 |
| 三、研究方法和研究结构 | 第13-15页 |
| 第二章 义务教育阶段教师工资制度的历史演变及背景 | 第15-19页 |
| 一、义务教育阶段教师工资制度的历史演变 | 第15-17页 |
| (一) 职务等级工资制 | 第15-16页 |
| (二) 结构工资制 | 第16页 |
| (三) 职务(岗位)等级工资制 | 第16页 |
| (四) 绩效工资制 | 第16-17页 |
| 二、我国推行教师绩效工资制的背景 | 第17-18页 |
| (一) 教育均衡发展催生新的教师绩效工资制度 | 第17页 |
| (二) 旧的教师工资制度弊端凸显 | 第17-18页 |
| (三) 绩效工资制度是加强教师队伍建设的重要基础 | 第18页 |
| 三、小结 | 第18-19页 |
| 第三章 我国义务教育阶段教师绩效工资实施的调查研究 | 第19-27页 |
| 一、阜阳市两所学校绩效工资的实施过程 | 第19-24页 |
| (一) 阜阳市两所学校的简要概况 | 第19-20页 |
| (二) 阜阳市两所学校绩效工资实施的方案 | 第20-23页 |
| (三) 阜阳市实施教师绩效工资后取得的成效 | 第23-24页 |
| 二、阜阳市教师绩效工资实施面临的问题 | 第24-27页 |
| (一) 绩效考核的标准和评价问题 | 第24-25页 |
| (二) 地方财政支持力度不足问题 | 第25页 |
| (三) 争议处理问题 | 第25-27页 |
| 第四章 "公平理论"视角下的教师绩效工资的实施 | 第27-41页 |
| 一、公平理论 | 第27-28页 |
| 二、教师绩效工资实施后的问题表征 | 第28-35页 |
| (一) 地域维度 | 第28-30页 |
| (二) 城乡维度 | 第30-31页 |
| (三) 行业维度 | 第31-32页 |
| (四) 校际维度 | 第32-33页 |
| (五) 校内维度 | 第33-35页 |
| 三、影响教师绩效工资公平的原因---四个维度的公平缺失 | 第35-41页 |
| (一) 外部公平 | 第36-37页 |
| (二) 内部公平 | 第37-38页 |
| (三) 个体公平 | 第38-39页 |
| (四) 程序公平 | 第39-41页 |
| 第五章 政策建议和结论 | 第41-49页 |
| 一、政策建议 | 第41-48页 |
| (一) 增强外部竞争力 | 第41-42页 |
| (二) 实现内部一致性 | 第42-45页 |
| (三) 重视互动公平 | 第45-46页 |
| (四) 健全绩效工资制下教师权益的法律保障 | 第46-48页 |
| 二、结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |