| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| 1.1 大学生群体心理特征 | 第9-10页 |
| 1.2 大学生心理健康研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 平凉医学高等专科学校和学生基本情况 | 第11-12页 |
| 1.4 研究意义 | 第12-14页 |
| 第二章 调查对象与方法 | 第14-18页 |
| 2.1 调查对象 | 第14-16页 |
| 2.1.1 调查对象专业、年级和人数情况 | 第14页 |
| 2.1.2 调查对象性别构成情况 | 第14-15页 |
| 2.1.3 调查对象年龄构成情况 | 第15-16页 |
| 2.2 调查方法 | 第16-18页 |
| 2.2.1 调查工具 | 第16页 |
| 2.2.2 资料收集 | 第16页 |
| 2.2.3 统计学方法 | 第16-17页 |
| 2.2.4 质量控制 | 第17-18页 |
| 第三章 研究结果 | 第18-28页 |
| 3.1 调查对象基本情况 | 第18-21页 |
| 3.1.1 生源地构成 | 第18-19页 |
| 3.1.2 性别构成 | 第19页 |
| 3.1.3 民族构成 | 第19页 |
| 3.1.4 独生子女构成 | 第19-20页 |
| 3.1.5 家庭成员构成 | 第20页 |
| 3.1.6 家庭人际关系情况 | 第20页 |
| 3.1.7 家庭收入情况 | 第20-21页 |
| 3.1.8 年级、专业构成 | 第21页 |
| 3.2 调查对象心理健康情况 | 第21-28页 |
| 3.2.1 与全国常模的比较 | 第21-22页 |
| 3.2.2 总症状指数分析 | 第22-23页 |
| 3.2.3 十大因子情况 | 第23-24页 |
| 3.2.3.1 十大因子得分情况占比统计 | 第23页 |
| 3.2.3.2 十大因子分阶段得分人数占比统计情况 | 第23-24页 |
| 3.2.3.3 十大因子人均得分分布情况 | 第24页 |
| 3.2.4 明显症状与不明显症状 | 第24-25页 |
| 3.2.5 十大症状统计 | 第25-26页 |
| 3.2.6 相关因素回归分析情况 | 第26-28页 |
| 第四章 讨论 | 第28-32页 |
| 4.1 医学专科学校大学生心理健康状况分析 | 第28-30页 |
| 4.1.1 常模对比分析 | 第28页 |
| 4.1.2 总症状指数分析 | 第28-29页 |
| 4.1.3 十大因子对比分析 | 第29页 |
| 4.1.4 明显症状分析 | 第29-30页 |
| 4.2 医学专科学校大学生心理健康问题归因 | 第30-32页 |
| 4.2.1 教学机制原因 | 第30页 |
| 4.2.2 所学专业原因 | 第30-31页 |
| 4.2.3 自身心理原因 | 第31页 |
| 4.2.4 外部压力原因 | 第31-32页 |
| 第五章 结语 | 第32-39页 |
| 5.1 建议 | 第32-38页 |
| 5.1.1 强化素质教育,端正学生三观 | 第32-33页 |
| 5.1.2 加强人格建设,学会控制情绪 | 第33-34页 |
| 5.1.3 丰富社团活动,建立良好人际关系 | 第34-35页 |
| 5.1.4 突出人文关怀,强化心理教育 | 第35-36页 |
| 5.1.5 凸显地域特色,构建校园文化 | 第36-38页 |
| 5.2 本研究的不足之处 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |