| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.3 研究目的 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-21页 |
| 2.1 利他行为 | 第11-12页 |
| 2.1.1 利他行为的界定 | 第11页 |
| 2.1.2 利他行为的影响因素 | 第11-12页 |
| 2.2 网络利他行为 | 第12-16页 |
| 2.2.1 网络利他行为界定 | 第12-13页 |
| 2.2.2 网络利他行为的特点 | 第13-14页 |
| 2.2.3 网络利他行为的表现形式及影响因素 | 第14-16页 |
| 2.3 特质移情与网络利他行为关系研究 | 第16-18页 |
| 2.3.1 移情与特质移情 | 第16-17页 |
| 2.3.2 移情-利他假说 | 第17页 |
| 2.3.3 特质移情与网络利他行为的关系研究 | 第17-18页 |
| 2.4 同情情绪研究 | 第18-19页 |
| 2.4.1 同情情绪 | 第18页 |
| 2.4.2 移情、同情情绪与利他行为研究 | 第18-19页 |
| 2.5 问题提出 | 第19-21页 |
| 3 研究一 特质移情和大学生网络利他行为关系研究 | 第21-23页 |
| 3.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.2 研究假设 | 第21页 |
| 3.3 研究过程 | 第21-23页 |
| 3.3.1 被试选取 | 第21页 |
| 3.3.2 研究材料 | 第21页 |
| 3.3.3 结果 | 第21-23页 |
| 4 研究二 同情情绪与网络利他行为之间的关系研究 | 第23-33页 |
| 4.1 实验一 不同情绪启动与利他词汇之间的认知关系研究 | 第23-28页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第23页 |
| 4.1.2 实验假设 | 第23页 |
| 4.1.3 被试选取 | 第23-24页 |
| 4.1.4 实验工具 | 第24-25页 |
| 4.1.5 实验程序 | 第25-26页 |
| 4.1.6 结果 | 第26-27页 |
| 4.1.7 讨论 | 第27-28页 |
| 4.2 实验二 同情情绪与网络利他行为之间的关系研究 | 第28-33页 |
| 4.2.1 实验目的 | 第28页 |
| 4.2.2 实验假设 | 第28页 |
| 4.2.3 被试选取 | 第28-29页 |
| 4.2.4 实验设计 | 第29页 |
| 4.2.5 实验材料选取 | 第29-30页 |
| 4.2.6 结果 | 第30-32页 |
| 4.2.7 讨论 | 第32-33页 |
| 5 讨论 | 第33-37页 |
| 5.1 网络环境下的利他行为探讨 | 第33页 |
| 5.2 特质移情与网络利他行为之间的关系 | 第33-34页 |
| 5.3 情绪图片对情绪的启动作用以及与利他词汇之间内隐和外显的认知关系 | 第34-35页 |
| 5.4 同情情绪与网络利他行为之间的关系 | 第35-36页 |
| 5.5 本研究的创新点与局限 | 第36-37页 |
| 5.5.1 本研究创新点 | 第36页 |
| 5.5.2 本研究局限 | 第36-37页 |
| 6 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-52页 |
| 附录1：调查问卷附录 | 第42-46页 |
| 附录2：研究一所用到的研究材料 | 第46-50页 |
| 附录3：研究二所用到的研究材料 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |
