| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、导论 | 第9-19页 |
| (一) 选题背景及研究意义 | 第9-11页 |
| 1. 选题背景 | 第9-10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 文献回顾 | 第11-14页 |
| 1. 国内研究情况分析 | 第11-13页 |
| 2. 国外研究情况分析 | 第13-14页 |
| (三) 研究设计 | 第14-19页 |
| 1. 核心概念 | 第14-15页 |
| 2. 研究目标 | 第15页 |
| 3. 研究内容 | 第15-16页 |
| 4. 研究方法 | 第16页 |
| 5. 基本理论支持 | 第16-17页 |
| 6. 研究思路 | 第17-19页 |
| 二、小组活动过程分析 | 第19-35页 |
| (一) 小组实施背景 | 第19-23页 |
| 1. 学校简介 | 第19页 |
| 2. 需求分析 | 第19-21页 |
| 3. 小组工作计划及进度安排 | 第21-23页 |
| (二) 小组实施过程及结果观察 | 第23-35页 |
| 1. 第一次小组活动 | 第23-25页 |
| 2. 第二次小组活动 | 第25-28页 |
| 3. 第三次小组活动 | 第28-29页 |
| 4. 第四次小组活动 | 第29-31页 |
| 5. 第五次小组活动 | 第31-33页 |
| 6. 第六次活动 | 第33-35页 |
| 三、人际增能成长小组的效果评估 | 第35-39页 |
| (一) 工作者对小组的评估 | 第35-36页 |
| 1. 工作者对小组目标达致情况的评价 | 第35-36页 |
| 2. 工作人员的自我评价 | 第36页 |
| (二) 小组成员及其关系人对小组的评估 | 第36-39页 |
| 1 小组成员对人际增能成长小组活动的结果评价 | 第36-37页 |
| 2 小组成员对人际增能成长小组活动的总体评价与感受 | 第37页 |
| 3 小组成员对人际增能成长小组活动的意见和建议 | 第37-38页 |
| 4. 对部分关系人的访谈结果 | 第38-39页 |
| 四、小组工作介入农村小学寄宿生人际增能过程的启示 | 第39-42页 |
| (一) 实务模型的反思 | 第39-40页 |
| (二) 对未来发展的展望 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-55页 |
| 致谢 | 第55页 |