高中数学教材湘教版与人教A版三角函数内容的比较研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 第一章. 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的问题 | 第10-11页 |
| 第二章. 文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1 教材的比较研究综述 | 第11-13页 |
| 2.1.1 中外教材的比较研究 | 第12页 |
| 2.1.2 国内教材的比较研究 | 第12-13页 |
| 2.2 三角函数的产生、发展、定位 | 第13-14页 |
| 2.2.1 三角函数的产生 | 第13页 |
| 2.2.2 三角函数的历史发展 | 第13页 |
| 2.2.3 高中三角函数的定位及要求 | 第13-14页 |
| 第三章. 研究的方法与过程 | 第14-16页 |
| 3.1 研究的过程 | 第14-15页 |
| 3.2 研究的方法 | 第15-16页 |
| 第四章. 高中数学教材三角函数内容比教研究 | 第16-37页 |
| 4.1 课程编排体系的比较研究 | 第16-18页 |
| 4.2 素材选取的比较分析 | 第18-19页 |
| 4.3 栏目比较分析 | 第19-22页 |
| 4.3.1 栏目设置的比较分析 | 第19-21页 |
| 4.3.2 章引言比较分析 | 第21页 |
| 4.3.3 章小结的比较分析 | 第21-22页 |
| 4.4 课程难度的比较分析 | 第22-26页 |
| 4.4.1 课程难度说明 | 第22-23页 |
| 4.4.2 三角函数内容的定量比较 | 第23-26页 |
| 4.5 例习题的比较分析 | 第26-33页 |
| 4.5.1 题量的比较分析 | 第26-27页 |
| 4.5.2 练习题、习题、复习题安排的梯度比较 | 第27-28页 |
| 4.5.3 习题综合难度的比较分析 | 第28-33页 |
| 4.6 数学文化的比较 | 第33-34页 |
| 4.7 信息技术的比较 | 第34-37页 |
| 第五章. 结论与建议 | 第37-47页 |
| 5.1 研究结论 | 第37-41页 |
| 5.2 编写建议 | 第41-43页 |
| 5.3 教学建议 | 第43-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 后记 | 第50页 |
