| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 导言 | 第7-15页 |
| 一、研究的背景和意义 | 第7-8页 |
| （一）研究的背景 | 第7页 |
| （二）研究的意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-13页 |
| （一）国外研究现状 | 第9-11页 |
| （二）国内研究现状 | 第11-13页 |
| 三、研究思路和方法 | 第13-15页 |
| （一）研究思路 | 第13页 |
| （二）研究方法 | 第13-15页 |
| 一、大学生法治素质的内涵及重要性 | 第15-20页 |
| （一）大学生法治素质的内涵 | 第15-16页 |
| 1、法治 | 第15页 |
| 2、素质 | 第15页 |
| 3、大学生法治素质 | 第15-16页 |
| （二）大学生法治素质的特征 | 第16-18页 |
| 1、时代性 | 第16-17页 |
| 2、交融性 | 第17页 |
| 3、实践性 | 第17-18页 |
| （三）加强大学生法治素质的重要性 | 第18-20页 |
| 1、良好的法治素质有利于国家法治化的推进 | 第18页 |
| 2、良好的法治素质有利于和谐校园的建设 | 第18页 |
| 3、良好的法治素质有利于大学生健康成才 | 第18-19页 |
| 4、良好的法治素质是当代大学生自身综合素质提高的要求 | 第19-20页 |
| 二、贵州省直高校大学生法治素质现状及存在问题 | 第20-29页 |
| （一）贵州省直高校大学生法治素质的现状 | 第20-23页 |
| 1、问卷设计、发放及回收 | 第20页 |
| 2、调查对象的基本情况 | 第20-21页 |
| 3、调查结果 | 第21-23页 |
| （二）贵州省直高校大学生法治素质存在的问题 | 第23-29页 |
| 1、法律基础知识薄弱，法治观念不强 | 第24-25页 |
| 2、法治认同感不强，对法治知识价值不重视 | 第25-26页 |
| 3、法治学习缺乏兴趣，主动性不高 | 第26-27页 |
| 4、法治环境不满意，法治活动参与度不高 | 第27-29页 |
| 三、贵州省直高校大学生法治素质存在问题的原因 | 第29-35页 |
| （一）社会原因 | 第29-30页 |
| 1、国家法治化建设起步晚 | 第29页 |
| 2、市场经济的负面影响较大 | 第29-30页 |
| 3、法治观念滞后 | 第30页 |
| （二）高校教学方式和管理的原因 | 第30-32页 |
| 1、高校教学方式原因 | 第30-31页 |
| 2、高校管理原因 | 第31-32页 |
| （三）家庭原因 | 第32-33页 |
| 1、家庭氛围的影响 | 第32页 |
| 2、家庭教育的影响 | 第32-33页 |
| （四）大学生自身的原因 | 第33-35页 |
| 1、大学生自身特点影响 | 第33页 |
| 2、大学生观念偏差 | 第33-34页 |
| 3、大学生压力过大 | 第34-35页 |
| 四、提高贵州省直高校大学生法治素质的策略思考 | 第35-47页 |
| （一）加强大学生自身法治意识的培养 | 第35-38页 |
| 1、树立法律至上的信仰 | 第35-36页 |
| 2、增强道义责任感 | 第36-37页 |
| 3、重视自身法律心理 | 第37页 |
| 4、提高大学生守法精神 | 第37-38页 |
| （二）强化法治教育师资队伍 | 第38-40页 |
| 1、提高法治教育师资队伍教学水平 | 第38-39页 |
| 2、法治教师要重视大学生的法治心理 | 第39-40页 |
| （三）完善法治教育内容和形式 | 第40-42页 |
| 1、完善法治素质教育内容 | 第40-41页 |
| 2、丰富法治素质教育形式 | 第41-42页 |
| （四）营造良好的法治环境 | 第42-47页 |
| 1、政府部门要重视法治宣传教育的作用 | 第42-43页 |
| 2、高校要创设良好的校园法治环境 | 第43-44页 |
| 3、重视网络对大学生法治素质培养的影响 | 第44-45页 |
| 4、营造良好的家庭氛围 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附1 | 第52-53页 |
| 附2 | 第53-55页 |