思维导图在初中英语词汇教学中的应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9页 |
| 1.3 论文框架 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-18页 |
| 2.1 思维导图的概念 | 第11页 |
| 2.2 思维导图的理论基础 | 第11-12页 |
| 2.2.1 知识可视化理论 | 第11页 |
| 2.2.2 记忆的加工层次理论 | 第11-12页 |
| 2.2.3 建构主义理论 | 第12页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第12-18页 |
| 2.3.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 2.3.2 国内研究现状 | 第14-18页 |
| 第三章 英语词汇教学中思维导图的绘制方法及类型 | 第18-25页 |
| 3.1 英语词汇导图的绘制方法 | 第18页 |
| 3.2 英语词汇教学中思维导图的类型 | 第18-25页 |
| 第四章 研究设计 | 第25-31页 |
| 4.1 研究问题 | 第25页 |
| 4.2 研究对象 | 第25页 |
| 4.3 研究方法 | 第25-26页 |
| 4.3.1 问卷调查法 | 第25-26页 |
| 4.3.2 访谈法 | 第26页 |
| 4.3.3 实验法 | 第26页 |
| 4.4 实验过程 | 第26-28页 |
| 4.4.1 实验前期 | 第26页 |
| 4.4.2 实验中期 | 第26-27页 |
| 4.4.3 实验后期 | 第27-28页 |
| 4.5 教学案例 | 第28-31页 |
| 第五章 实验结果分析 | 第31-46页 |
| 5.1 词汇测验数据分析 | 第31-34页 |
| 5.1.1 词汇水平前测、后测数据分析 | 第31-33页 |
| 5.1.2 词汇竞赛成绩分析 | 第33-34页 |
| 5.2 调查问卷数据分析 | 第34-43页 |
| 5.2.1 前期调查问卷数据分析 | 第34-37页 |
| 5.2.2 后期调查问卷数据分析 | 第37-43页 |
| 5.3 访谈数据分析 | 第43-46页 |
| 5.3.1 实验前访谈数据分析 | 第43-44页 |
| 5.3.2 实验后访谈数据分析 | 第44-46页 |
| 第六章 结论 | 第46-49页 |
| 6.1 研究结论 | 第46-47页 |
| 6.2 对初中英语词汇教学的启示 | 第47-48页 |
| 6.3 本研究的局限 | 第48页 |
| 6.4 研究展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-73页 |
| 附录一 调查问卷一 | 第53-54页 |
| 附录二 调查问卷二 | 第54-56页 |
| 附录三 词汇前测卷 | 第56-58页 |
| 附录四 词汇后测卷 | 第58-60页 |
| 附录五 教师访谈提纲 | 第60-61页 |
| 附录六 学生访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录七 实验班（6 班）成绩表 | 第62-65页 |
| 附录八 对照班（5 班）成绩表 | 第65-68页 |
| 附录九 词汇导图学生作品 | 第68-73页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
