| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 第一节 选题依据 | 第12-14页 |
| 一 提高我国篮球竞技水平的需要 | 第12-13页 |
| 二 提升我国篮球教练员执教能力的需要 | 第13页 |
| 三 弘扬约翰·伍登教练执教理念的需要 | 第13-14页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 一 研究目的 | 第14页 |
| 二 研究意义 | 第14-15页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第15-20页 |
| 一 关于约翰·伍登教练执教“成功金字塔”理念的研究 | 第15-16页 |
| 二 关于约翰·伍登教练执教经历、成就的研究 | 第16-17页 |
| 三 关于约翰·伍登教练团队精神的研究 | 第17-18页 |
| 四 关于约翰·伍登教练管理理念的研究 | 第18页 |
| 五 关于约翰·伍登教练生活哲理的研究 | 第18-20页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| 第一节 研究对象 | 第20页 |
| 第二节 研究方法 | 第20-22页 |
| 一 文献资料法 | 第20页 |
| 二 逻辑分析法 | 第20页 |
| 三 专家访谈法 | 第20-22页 |
| 第三章 约翰·伍登教练的成就及执教理念的渊源 | 第22-36页 |
| 第一节 约翰·伍登教练的成就 | 第22-27页 |
| 一 约翰·伍登教练执教球队的战绩 | 第22-23页 |
| 二 约翰·伍登教练获得的荣誉 | 第23-26页 |
| 三 约翰·伍登教练的贡献 | 第26-27页 |
| 第二节 约翰·伍登教练执教理念的渊源 | 第27-36页 |
| 一 约翰·伍登教练的篮球之缘 | 第27-29页 |
| 二 约翰·伍登教练执教理念的演进 | 第29-36页 |
| 第四章 约翰·伍登教练执教理念阐析 | 第36-62页 |
| 第一节 约翰·伍登执教理念的界定及执教理念体系建构 | 第36-40页 |
| 一 执教理念的内涵 | 第36页 |
| 二 约翰·伍登教练执教理念的界定 | 第36-37页 |
| 三 约翰·伍登教练执教理念体系的模型构建 | 第37-40页 |
| 第二节 约翰·伍登教练执教的管理理念 | 第40-44页 |
| 一 “家长式”的管理氛围 | 第40-41页 |
| 二 纪律严明的管理风格 | 第41-42页 |
| 三 崇尚细节的管理方式 | 第42-44页 |
| 第三节 约翰·伍登教练执教的训练理念 | 第44-47页 |
| 一 “优于比赛”的训练理念 | 第44-45页 |
| 二 “重于效率”的训练理念 | 第45-47页 |
| 第四节 约翰·伍登教练执教的比赛理念 | 第47-50页 |
| 一 高、低位配合的进攻理念 | 第47-49页 |
| 二 紧逼包夹的防守理念 | 第49-50页 |
| 第五节 约翰·伍登教练执教的育人理念 | 第50-55页 |
| 一 秉承为人师表的育人理念 | 第50-51页 |
| 二 弘扬团队的育人理念 | 第51-53页 |
| 三 推崇“品质优胜”的育人理念 | 第53-55页 |
| 第六节 约翰·伍登教练执教的“成功金字塔”理念 | 第55-62页 |
| 一 执教“成功金字塔”理念的构建背景 | 第56-58页 |
| 二 执教“成功金字塔”理念的解读 | 第58-62页 |
| 第五章 我国教练员存在的问题及约翰·伍登教练执教理念对我国教练员的启示 | 第62-72页 |
| 第一节 我国教练员存在的共性问题 | 第62-65页 |
| 一 知识结构层面存在的问题 | 第62页 |
| 二 训练层面存在的问题 | 第62-63页 |
| 三 管理层面存在的问题 | 第63-64页 |
| 四 团队构建层面存在的问题 | 第64-65页 |
| 第二节 约翰·伍登教练执教理念对我国教练员的启示 | 第65-72页 |
| 一 提升我国教练员自我完善能力 | 第65-66页 |
| 二 重塑团队意识，打造复合型团队 | 第66-68页 |
| 三 构建科学训练理念 | 第68-69页 |
| 四 增强人文精神素养 | 第69-70页 |
| 五 树立合理的的成败观 | 第70页 |
| 六 执教理念更新常态化 | 第70-72页 |
| 第六章 结论 | 第72-74页 |
| 第七章 研究展望 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附件 | 第79-80页 |
| 个人简历及在校期间的学术成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
