| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外相关研究综述 | 第11页 |
| 1.2.2 国内相关研究综述 | 第11-13页 |
| 1.2.3 相关研究评析 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第14页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 中学数学课堂导入方法研究 | 第17-28页 |
| 2.1 导入方法一览 | 第17-18页 |
| 2.2 导入方法的比较及归类 | 第18-28页 |
| 2.2.1 导入方法的比较框架 | 第18页 |
| 2.2.2 源于导入方法作用维度的比较及归类 | 第18-23页 |
| （1） 多维度作用的导入方法的归类 | 第19-21页 |
| （2） 单维度作用的导入方法的归类 | 第21-23页 |
| 2.2.3 源于导入方法所创设的情境类型的比较及归类 | 第23-25页 |
| （1） 单维度情境的创设 | 第24页 |
| （2） 多维度情境的创设 | 第24-25页 |
| 2.2.4 源于对导入过程的控制主体的比较及归类 | 第25-26页 |
| 2.2.5 源于对导入方法的支持类型的比较及归类 | 第26-28页 |
| 第3章“数与代数”内容的课堂教学导入设计的比较研究 | 第28-37页 |
| 3.1“集合”的新课导入设计及方法的比较研究 | 第28-31页 |
| 3.1.1“集合”的新课导入重要性分析 | 第28页 |
| 3.1.2“集合”新课导入设计的理论基础与学情分析 | 第28页 |
| 3.1.3“集合”新课导入的比较分析 | 第28-31页 |
| （1） 日常教学中的导入 | 第28页 |
| （2） 教材中的导入 | 第28-29页 |
| （3） 对比分析 | 第29-30页 |
| （4） 小结 | 第30-31页 |
| 3.2“函数概念”的新课导入设计及方法的比较研究 | 第31-37页 |
| 3.2.1“函数概念”的新课导入重要性分析 | 第31页 |
| 3.2.2“函数概念”新课导入设计的理论基础与学情分析 | 第31-32页 |
| 3.2.3“函数概念”新课导入的比较研究 | 第32-37页 |
| （1） 日常教学中的导入 1 | 第32页 |
| （2） 日常教学中的导入 2 | 第32页 |
| （3） 教材中的导入 | 第32-33页 |
| （4） 对比分析 | 第33-35页 |
| （5） 小结 | 第35-37页 |
| 第4章“图形与几何”内容的课堂教学导入设计的比较研究 | 第37-44页 |
| 4.1“三视图”的新课导入设计及方法的比较研究 | 第37-40页 |
| 4.1.1“三视图”的新课导入重要性分析 | 第37页 |
| 4.1.2“三视图”新课导入设计的理论基础与学情分析 | 第37页 |
| 4.1.3“三视图”新课导入的比较分析 | 第37-40页 |
| （1） 日常教学中的导入 | 第37页 |
| （2） 教材中的导入 | 第37-38页 |
| （3） 两种导入方法的比较分析 | 第38-39页 |
| （4） 小结 | 第39-40页 |
| 4.2“直线与平面平行的判定”新课导入设计及方法的比较研究 | 第40-44页 |
| 4.2.1“直线与平面平行的判定”新课导入重要性分析 | 第40-41页 |
| 4.2.2 “直线与平面平行的判定”新课导入设计的理论基础与学情分析 | 第41页 |
| 4.2.3 “直线与平面平行的判定”新课导入的比较分析 | 第41-44页 |
| （1） 日常教学中的导入 | 第41页 |
| （2） 教材中的导入 | 第41-42页 |
| （3） 两种导入方法的比较分析 | 第42-43页 |
| （4） 小结 | 第43-44页 |
| 第5章“概率与统计”内容的课堂教学导入设计的比较研究 | 第44-48页 |
| 5.1“古典概型”的新课导入设计及方法的比较研究 | 第44-48页 |
| 5.1.1“古典概型”的新课导入重要性分析 | 第44页 |
| 5.1.2“古典概型”新课导入设计的理论基础与学情分析 | 第44页 |
| 5.1.3“古典概型”新课导入的比较分析 | 第44-48页 |
| （1） 日常教学中的导入 | 第44-45页 |
| （2） 教材中的导入 | 第45页 |
| （3） 两种导入方法的比较分析 | 第45-47页 |
| （4） 小结 | 第47-48页 |
| 第6章 教学建议及研究不足 | 第48-50页 |
| 6.1 教学建议 | 第48-49页 |
| 6.2 研究不足 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-55页 |
| 在学期间的科研情况 | 第55页 |
