分形学视野下的体育教学评价研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 前言 | 第7-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究对象 | 第9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.4.1 文献资料法 | 第9页 |
| 1.4.2 逻辑论证法 | 第9页 |
| 1.4.3 专家访谈法 | 第9-10页 |
| 1.5 研究思路 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| 2.1 国内外体育教学评价研究综述 | 第11-17页 |
| 2.1.1 国外体育教学评价的主要特征和改革 | 第11-12页 |
| 2.1.2 国内体育教学评价的研究现状 | 第12-17页 |
| 2.2 国内外分形学的应用研究状况 | 第17-18页 |
| 2.2.1 国内分形学应用的研究现状 | 第17页 |
| 2.2.2 国外分形学应用的研究现状 | 第17-18页 |
| 2.3 国内分形学在体育领域的研究现状 | 第18-19页 |
| 3 分形学视野下传统体育教学评价模式分析 | 第19-23页 |
| 3.1 分形学的核心理念 | 第19页 |
| 3.2 传统体育教学评价模式形成的历史背景 | 第19-20页 |
| 3.3 传统体育教学评价模式的缺陷 | 第20-21页 |
| 3.4 体育教学评价系统的分形结构特征 | 第21-23页 |
| 4 分形学视野下体育教学评价新范式研究 | 第23-33页 |
| 4.1 分形学对终身体育的新诠释 | 第23-24页 |
| 4.2 基于分形学的体育教学评价标准的分析 | 第24-27页 |
| 4.3 基于分形学的体育教学评价内容的分析 | 第27-30页 |
| 4.4 基于分形学的体育教学评价方法的分析 | 第30-31页 |
| 4.5 分形学要求体育教学评价放弃预测性 | 第31-33页 |
| 5 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 个人简历 | 第41页 |
