我国高校行政组织机构变革研究--以系统权变理论为视角
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第10-17页 |
| （一） 问题缘起 | 第10-11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-12页 |
| （三） 文献综述 | 第12-15页 |
| （四） 研究设计 | 第15-16页 |
| （五） 研究方法 | 第16-17页 |
| 二、高校行政组织机构研究理论基础 | 第17-22页 |
| （一） 高校行政组织机构的内涵 | 第17-18页 |
| 1、行政 | 第17页 |
| 2、组织 | 第17-18页 |
| 3、高校行政组织机构 | 第18页 |
| （二） 高校行政组织机构理论基础 | 第18-22页 |
| 1、行政组织理论的发展历程 | 第19-20页 |
| 2、高校行政组织机构研究理论构建 | 第20-22页 |
| 三、我国高校行政组织历史演变中的权变因素 | 第22-40页 |
| （一） 19 世纪末期高校行政组织机构的探索 | 第22-26页 |
| 1、清末高校组织环境 | 第22-23页 |
| 2、清末高校组织目标 | 第23-24页 |
| 3、清末官办学堂组织文化 | 第24-26页 |
| （二） 民国时期高校行政组织机构的演进 | 第26-29页 |
| 1、民国时期高校组织环境 | 第26页 |
| 2、民国时期高校组织目标 | 第26-27页 |
| 3、民国时期高校组织文化 | 第27-29页 |
| （三） 国民政府时期高校行政组织机构走向规范 | 第29-33页 |
| 1、国民政府时期高校组织环境 | 第29-30页 |
| 2、国民政府时期高校组织目标 | 第30页 |
| 3、国民政府时期高校组织文化 | 第30-33页 |
| （四）“十七年教育”期间高校行政组织机构的变化 | 第33-35页 |
| 1、“十七年教育”期间高校组织环境 | 第33-34页 |
| 2、“十七年教育”期间高校组织目标 | 第34页 |
| 3、“十七年教育”期间高校组织文化 | 第34-35页 |
| （五） 恢复改革时期高校行政组织机构的变化 | 第35-37页 |
| 1、恢复改革时期高校组织环境 | 第35-36页 |
| 2、恢复改革时期高校组织目标 | 第36页 |
| 3、恢复改革时期高校组织文化 | 第36-37页 |
| （六） 深化改革时期高校行政组织机构的变化 | 第37-40页 |
| 1、深化改革时期高校组织环境 | 第37-38页 |
| 2、深化改革时期高校组织目标 | 第38页 |
| 3、深化改革时期高校组织文化 | 第38-40页 |
| 四、我国高校行政组织机构的变革逻辑及其阻力分析 | 第40-48页 |
| （一） 我国高校行政组织机构发展变革的逻辑 | 第40-42页 |
| 1、组织环境变化的显著影响 | 第40-41页 |
| 2、组织目标不同带来的差异 | 第41-42页 |
| 3、组织文化的深层影响 | 第42页 |
| （二） 高校行政组织机构变革的阻力分析 | 第42-48页 |
| 1、组织环境中高等教育体制产生的阻力 | 第43-44页 |
| 2、组织环境中组织结构惯性产生的阻力 | 第44-45页 |
| 3、行政组织占主导地位产生组织目标置换 | 第45-47页 |
| 4、保守的组织文化产生的阻力 | 第47-48页 |
| 五、我国高校行政组织机构变革方向 | 第48-57页 |
| （一） 深化高等教育体制改革，优化组织外部环境 | 第48-50页 |
| 1、完善法律，保障高校自主办学权 | 第48-49页 |
| 2、转变政府管理方式，服务高校建设 | 第49页 |
| 3、宏观深层的结构改革仍需政府主导 | 第49-50页 |
| （二） 调整行政组织结构，改善组织内部环境 | 第50-52页 |
| 1、常规业务与非常规业务独立有机结合 | 第50-51页 |
| 2、设置沟通协调机构 | 第51-52页 |
| （三） 明确组织目标，回归学术本位 | 第52-54页 |
| 1、抑制高校行政组织机构膨胀，避免权责不清 | 第53页 |
| 2、发挥高校自身能动作用，突出学术本位 | 第53-54页 |
| 3、行政组织成员的个人目标与组织目标相结合 | 第54页 |
| （四） 多维度转变组织文化 | 第54-57页 |
| 1、社会和政府维度 | 第55页 |
| 2、高校自身维度 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 个人简历 在校期间发表的学术论文与研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
