| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 导论 | 第9-19页 |
| 0.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 0.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 0.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 0.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 0.3 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 0.3.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 0.3.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 0.4 相关概念界定 | 第13-16页 |
| 0.4.1 劳动 | 第13-14页 |
| 0.4.2 劳动意识 | 第14-15页 |
| 0.4.3 劳动教育 | 第15-16页 |
| 0.5 研究方法 | 第16-17页 |
| 0.5.1 文献研究法 | 第16页 |
| 0.5.2 定性分析法 | 第16-17页 |
| 0.5.3 调查问卷法 | 第17页 |
| 0.5.4 访谈法 | 第17页 |
| 0.6 研究内容、重点难点和创新点 | 第17-19页 |
| 第1章 小学对学生开展劳动教育的意义 | 第19-24页 |
| 1.1 加强劳动教育是贯彻教育方针的基本要求 | 第19-20页 |
| 1.2 加强劳动教育是学校实施品德教育的有效方式 | 第20-21页 |
| 1.3 加强劳动教育是小学生全面发展的内在需要 | 第21-22页 |
| 1.4 加强劳动教育是家庭幸福与社会和谐的动力源泉 | 第22-24页 |
| 第2章 前卫路小学开展学生劳动教育的原因 | 第24-30页 |
| 2.1 社会认识的偏颇 | 第24-25页 |
| 2.2 教育部门的忽视 | 第25-26页 |
| 2.3 家庭教育的忽略 | 第26-28页 |
| 2.4 学生自身的认识不足 | 第28-30页 |
| 第3章 前卫路小学学生劳动教育的实施及效果 | 第30-36页 |
| 3.1 确立重视劳动教育理念，提高劳动教育地位 | 第30页 |
| 3.2 将劳动课列入课程设置，锻炼学生体质与意志 | 第30-32页 |
| 3.3 道德课中渗透劳动教育，增强学生道德责任感 | 第32-33页 |
| 3.4 文化课教学中融入劳动教育，培养学生文化创造力 | 第33页 |
| 3.5 班队活动中融入劳动教育，陶冶学生情操 | 第33-34页 |
| 3.6 积极争取家校配合，共同培养学生劳动习惯 | 第34-36页 |
| 第4章 前卫路小学学生劳动教育的启示 | 第36-40页 |
| 4.1 健全小学生劳动教育保障体系，切实促进教育公平 | 第36-37页 |
| 4.2 建立劳动教育评价、激励和监督机制，提高劳动教育绩效 | 第37页 |
| 4.3 在学校的日常管理中强化劳动教育，优化学生品质 | 第37-38页 |
| 4.4 引导家庭对学生劳动实践的监督实施，督促学生参加劳动 | 第38-39页 |
| 4.5 加强学校、家庭、社区合作，提供劳动机会 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
