| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第14-26页 |
| 第一节 选题缘由 | 第14-16页 |
| 一、英语教材的重要性 | 第14-15页 |
| 二、英语教材练习系统的重要性 | 第15页 |
| 三、课程和教材的改革对英语练习系统的要求 | 第15-16页 |
| 四、英语教材练习系统使用现状 | 第16页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第16-21页 |
| 一、英语教材编写研究 | 第16-17页 |
| 二、英语教材评价研究 | 第17-19页 |
| 三、英语教材练习研究 | 第19-20页 |
| 四、研究评述 | 第20-21页 |
| 第三节 研究意义 | 第21-23页 |
| 一、理论意义 | 第21页 |
| 二、实践意义 | 第21-23页 |
| 第四节 研究方法 | 第23页 |
| 一、文献研究法 | 第23页 |
| 二、文本分析法 | 第23页 |
| 三、访谈法 | 第23页 |
| 第五节 研究创新之处 | 第23-26页 |
| 第二章 练习系统理论概述 | 第26-32页 |
| 第一节 练习系统的概念界定 | 第26页 |
| 第二节 练习系统的功能定位 | 第26-27页 |
| 第三节 练习系统的基本结构 | 第27-28页 |
| 一、以练习的层次分类 | 第27页 |
| 二、以练习的功能分类 | 第27-28页 |
| 三、以练习的形式分类 | 第28页 |
| 第四节 练习系统的设计原则 | 第28-30页 |
| 一、层次性原则 | 第28-29页 |
| 二、多样性原则 | 第29页 |
| 三、科学性原则 | 第29-30页 |
| 四、适切性原则 | 第30页 |
| 第五节 练习系统的教育价值 | 第30-32页 |
| 一、完善练习功能 | 第30-31页 |
| 二、提高练习效率 | 第31-32页 |
| 第三章 牛津译林版初中英语教材练习系统基本概况 | 第32-40页 |
| 第一节 牛津译林版初中英语教材练习系统整体分析 | 第32-36页 |
| 一、牛津译林版初中英语教材练习系统内容分析 | 第32-35页 |
| 二、牛津译林版初中英语教材练习系统类型分析 | 第35-36页 |
| 第二节 牛津译林版初中英语教材练习系统数量分析 | 第36-40页 |
| 一、牛津译林版初中英语教材练习内容比例分析 | 第36-38页 |
| 二、牛津译林版初中英语教材练习结构比例分析 | 第38-40页 |
| 第四章 牛津译林版初中英语教材练习系统与新课标的一致性分析 | 第40-56页 |
| 第一节 语言知识练习系统与新课标的一致性分析 | 第40-46页 |
| 一、语音练习系统与新课标的一致性 | 第40-42页 |
| 二、词汇练习系统与新课标的一致性 | 第42-43页 |
| 三、语法练习系统与新课标的一致性 | 第43-45页 |
| 四、功能练习系统与新课标的一致性 | 第45页 |
| 五、话题练习系统与新课标的一致性 | 第45-46页 |
| 第二节 语言技能练习系统与新课标的一致性分析 | 第46-52页 |
| 一、听力练习系统与新课标的一致性 | 第47-48页 |
| 二、口语练习系统与新课标的一致性 | 第48-50页 |
| 三、阅读练习系统与新课标的一致性 | 第50-51页 |
| 四、写作练习系统与新课标的一致性 | 第51-52页 |
| 第三节 练习系统中体现的情感态度与新课标的一致性分析 | 第52-53页 |
| 第四节 练习系统所要求的学习策略与新课标的一致性分析 | 第53-54页 |
| 第五节 练习系统中体现的文化意识与新课标的一致性分析 | 第54-56页 |
| 第五章 牛津译林版初中英语教材练习系统特点分析 | 第56-76页 |
| 第一节 牛津译林版初中英语教材练习系统符合学生认知规律 | 第56-66页 |
| 一、教材练习系统逻辑性强，符合初中生认知水平 | 第56-57页 |
| 二、教材练习系统层次性强，符合初中生不同阶段的学习特点 | 第57-63页 |
| 三、教材练习系统趣味性强，有利于激发学生学习动机 | 第63-66页 |
| 第二节 牛津译林版初中英语教材练习系统体现英语学习特点 | 第66-70页 |
| 一、教材练习系统内容兼具基础性和实用性，符合外语学习特点 | 第66-68页 |
| 二、教材练习系统促进语言学习的迁移，符合外语学习策略 | 第68-70页 |
| 第三节 英语教师对教材练习系统特点的认识 | 第70-76页 |
| 一、访谈目的及访谈对象 | 第70-71页 |
| 二、英语教师对教材练习系统的见解 | 第71-73页 |
| 三、对英语教师访谈结果的分析 | 第73-76页 |
| 第六章 关于牛津译林版初中英语教材练习系统的思考与建议 | 第76-82页 |
| 第一节 牛津译林版初中英语教材练习系统的不足 | 第76-78页 |
| 一、教材练习系统题量略大，对学生学习量的要求高 | 第76页 |
| 二、词汇练习数量少且单词复现率低，不利于学生巩固新知识 | 第76-77页 |
| 三、语法练习类型单一，限制了学生的思维空间 | 第77页 |
| 四、口语练习具有形式化倾向，不利于学生日常交流 | 第77-78页 |
| 五、部分练习内容乏味，不利于激发学生学习动机 | 第78页 |
| 第二节 牛津译林版初中英语教材练习系统的编写建议 | 第78-82页 |
| 一、合理安排教材练习系统中各类练习的数量 | 第78-79页 |
| 二、提高练习系统中基础知识练习的质量 | 第79页 |
| 三、练习系统要更充分地满足学生需求 | 第79页 |
| 四、在练习系统中增设开放型的练习 | 第79-80页 |
| 五、注重英语练习系统的实用性 | 第80-82页 |
| 结语 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 致谢 | 第88-90页 |
| 作者简历 | 第90-92页 |
| 学位论文数据集 | 第92页 |
