| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-18页 |
| 1.1 Overview of the study | 第14-15页 |
| 1.2 Motivations for the study | 第15-16页 |
| 1.3 Significance of the study | 第16-17页 |
| 1.4 Outline of the thesis | 第17-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-30页 |
| 2.1 Key concepts | 第18-22页 |
| 2.1.1 Definition of incidental acquisition | 第18-19页 |
| 2.1.2 Definition of collocation | 第19-20页 |
| 2.1.3 Definition of gloss | 第20页 |
| 2.1.4 Definition of task | 第20-22页 |
| 2.2 Theoretical bases | 第22-26页 |
| 2.2.1 Input hypothesis | 第22页 |
| 2.2.2 Noticing hypothesis | 第22-24页 |
| 2.2.3 Involvement load hypothesis | 第24-26页 |
| 2.3 Previous studies on incidental acquisition of collocations | 第26-30页 |
| 2.3.1 Studies abroad | 第26-27页 |
| 2.3.2 Studies at home | 第27-28页 |
| 2.3.3 Summary and comment | 第28-30页 |
| Chapter Three Methodology | 第30-37页 |
| 3.1 Research questions | 第30页 |
| 3.2 Research design | 第30-37页 |
| 3.2.1 Quantitative research design | 第30-36页 |
| 3.2.1.1 Subjects | 第30-31页 |
| 3.2.1.2 Selection and preparation of the reading material | 第31-33页 |
| 3.2.1.3 Instruments | 第33-34页 |
| 3.2.1.4 Data collection | 第34-35页 |
| 3.2.1.5 Data analysis | 第35-36页 |
| 3.2.2 Qualitative research design | 第36-37页 |
| 3.2.2.1 Subjects | 第36页 |
| 3.2.2.2 Instruments | 第36页 |
| 3.2.2.3 Data collection and analysis | 第36-37页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第37-52页 |
| 4.1 The effects of glosses on incidental acquisition of English collocations | 第37-43页 |
| 4.1.1 The immediate effect | 第37-40页 |
| 4.1.2 The retention effect | 第40-41页 |
| 4.1.3 Discussion | 第41-43页 |
| 4.2 The effects of reading tasks on incidental acquisition of English collocations | 第43-48页 |
| 4.2.1 The immediate effect | 第43-44页 |
| 4.2.2 The retention effect | 第44-46页 |
| 4.2.3 Discussion | 第46-48页 |
| 4.3 The interactive effects of glosses and reading tasks on incidental acquisition of English collocations | 第48-52页 |
| 4.3.1 The interactive effect in the immediate post-test | 第48-49页 |
| 4.3.2 The interactive effect in the delayed post-test | 第49-50页 |
| 4.3.3 Discussion | 第50-52页 |
| Chapter Five Conclusion | 第52-55页 |
| 5.1 Major findings | 第52-53页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第53-54页 |
| 5.3 Limitations and suggestions for future studies | 第54-55页 |
| References | 第55-58页 |
| Appendixes | 第58-84页 |
| Appendix Ⅰ: A vocabulary Levels Test (2000-words level) | 第58-60页 |
| Appendix Ⅱ: The collocation test | 第60-61页 |
| Appendix Ⅲ:The immediate collocation test | 第61-62页 |
| Appendix Ⅳ:The delayed collocation test | 第62-63页 |
| Appendix Ⅴ:The reading material and tasks for Group CB | 第63-67页 |
| Appendix Ⅵ:The reading material and tasks for Group CS | 第67-70页 |
| Appendix Ⅶ:The reading material and tasks for Group EB | 第70-74页 |
| Appendix Ⅷ:The reading material and tasks for Group ES | 第74-77页 |
| Appendix Ⅸ:The reading material and tasks for Group CEB | 第77-81页 |
| Appendix Ⅹ:The reading material and tasks for Group CES | 第81-84页 |
