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英语专业本科生多元识读能力现状调查--以华中师范大学为例

Acknowledgements第5-6页
摘要第6-8页
Abstract第8-9页
1. Introduction第12-15页
    1.1 Research background第12-13页
    1.2 Research purpose and significance第13-14页
    1.3 Thesis organization第14-15页
2. Literature Review第15-25页
    2.1 Studies on multimodality第15-19页
        2.1.1 Studies abroad第16-17页
        2.1.2 Studies at home第17-19页
    2.2 Literacy and multiliteracies第19-22页
        2.2.1 Studies abroad第20-21页
        2.2.2 Studies at home第21-22页
    2.3 Multimodal PowerPoint teaching and multiliteracies第22-24页
        2.3.1 Studies abroad第22-23页
        2.3.2 Studies at home第23-24页
    2.4 Summary第24-25页
3. Research Design第25-34页
    3.1 Research questions第25-26页
    3.2 Participants第26-27页
    3.3 Research instruments第27-28页
    3.4 Data collection and analysis第28-34页
4. Results and Discussion第34-66页
    4.1 Students' multimodal products第34-54页
        4.1.1 Multimodal analysis of students' multimodal products第35-42页
        4.1.2 The rating sheeting of students' multiliteracies第42-54页
        4.1.3 Summary第54页
    4.2 Questionnaires第54-62页
        4.2.1 Available design第55-57页
        4.2.2 Designing第57-60页
        4.2.3 The redesigned第60-62页
    4.3 Interviews第62-64页
    4.4 Summary第64-66页
5. Conclusion第66-71页
    5.1 Findings第66-67页
    5.2 Implications第67-69页
    5.3 Limitations and suggestions第69-71页
Bibliography第71-77页
Appendix 1第77-82页
Appendix 2第82-83页
Appendix 3第83-85页
Appendix 4第85-88页
Appendix 5第88-91页

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