| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1. Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Research background | 第12-13页 |
| 1.2 Research purpose and significance | 第13-14页 |
| 1.3 Thesis organization | 第14-15页 |
| 2. Literature Review | 第15-25页 |
| 2.1 Studies on multimodality | 第15-19页 |
| 2.1.1 Studies abroad | 第16-17页 |
| 2.1.2 Studies at home | 第17-19页 |
| 2.2 Literacy and multiliteracies | 第19-22页 |
| 2.2.1 Studies abroad | 第20-21页 |
| 2.2.2 Studies at home | 第21-22页 |
| 2.3 Multimodal PowerPoint teaching and multiliteracies | 第22-24页 |
| 2.3.1 Studies abroad | 第22-23页 |
| 2.3.2 Studies at home | 第23-24页 |
| 2.4 Summary | 第24-25页 |
| 3. Research Design | 第25-34页 |
| 3.1 Research questions | 第25-26页 |
| 3.2 Participants | 第26-27页 |
| 3.3 Research instruments | 第27-28页 |
| 3.4 Data collection and analysis | 第28-34页 |
| 4. Results and Discussion | 第34-66页 |
| 4.1 Students' multimodal products | 第34-54页 |
| 4.1.1 Multimodal analysis of students' multimodal products | 第35-42页 |
| 4.1.2 The rating sheeting of students' multiliteracies | 第42-54页 |
| 4.1.3 Summary | 第54页 |
| 4.2 Questionnaires | 第54-62页 |
| 4.2.1 Available design | 第55-57页 |
| 4.2.2 Designing | 第57-60页 |
| 4.2.3 The redesigned | 第60-62页 |
| 4.3 Interviews | 第62-64页 |
| 4.4 Summary | 第64-66页 |
| 5. Conclusion | 第66-71页 |
| 5.1 Findings | 第66-67页 |
| 5.2 Implications | 第67-69页 |
| 5.3 Limitations and suggestions | 第69-71页 |
| Bibliography | 第71-77页 |
| Appendix 1 | 第77-82页 |
| Appendix 2 | 第82-83页 |
| Appendix 3 | 第83-85页 |
| Appendix 4 | 第85-88页 |
| Appendix 5 | 第88-91页 |
