基于家长视角的科技馆亲子游戏活动评价体系的构建与应用
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容、思路和方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容、思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 亲子游戏活动基本概念及特征 | 第14页 |
| 2.2 国内亲子游戏活动、科普评价研究 | 第14-15页 |
| 2.3 国外亲子游戏活动、科普评价研究 | 第15-17页 |
| 2.4 我国亲子游戏活动主要存在的问题 | 第17-18页 |
| 2.5 亲子游戏活动评价的理论基础 | 第18-20页 |
| 2.5.1 儿童心理学理论 | 第18页 |
| 2.5.2 亲子互动理论 | 第18-19页 |
| 2.5.3 建构主义理论 | 第19页 |
| 2.5.4 科普活动效果评估模式 | 第19-20页 |
| 3 评价体系的构建 | 第20-26页 |
| 3.1 亲子游戏活动评价体系构建原则 | 第20页 |
| 3.2 亲子游戏活动评价体系构建方法 | 第20-21页 |
| 3.3 基于家长视角的科技馆亲子游戏活动评价体系 | 第21-22页 |
| 3.4 评价指标解析 | 第22-26页 |
| 3.4.1 活动质量指标 | 第22-24页 |
| 3.4.2 活动教育价值指标 | 第24页 |
| 3.4.3 活动影响效果指标 | 第24页 |
| 3.4.4 活动影响因素指标 | 第24-26页 |
| 4 评价体系的应用 | 第26-42页 |
| 4.1 调查方案设计 | 第26-28页 |
| 4.1.1 调查方案的思路 | 第26-27页 |
| 4.1.2 调查问卷涉及与样本选择 | 第27页 |
| 4.1.3 分析方法 | 第27-28页 |
| 4.2 数据分析 | 第28-38页 |
| 4.2.1 样本基本情况统计分析 | 第28-29页 |
| 4.2.2 描述性统计分析 | 第29-30页 |
| 4.2.3 问卷信度分析 | 第30-31页 |
| 4.2.4 因子分析 | 第31-38页 |
| 4.3 权重 | 第38-42页 |
| 4.3.1 评价指标权重 | 第38-41页 |
| 4.3.2 评价指标排序 | 第41-42页 |
| 5 研究结论与建议 | 第42-46页 |
| 5.1 研究结论 | 第42页 |
| 5.2 建议 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
