初中固体压强综合探究活动设计研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、前言 | 第7-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第7页 |
| (二) 研究背景 | 第7-12页 |
| 1. 物理学习的意义 | 第7-8页 |
| 2. 对于课程标准的解读 | 第8-10页 |
| 3. 物理教学设计的概念 | 第10-12页 |
| 二、固体压强探究性活动设计前的分析 | 第12-16页 |
| (一) 固体压强学习的意义 | 第12页 |
| (二) 初中生学情分析 | 第12页 |
| (三) 初中压强教学设计现状 | 第12-13页 |
| (四) 初中压强教学设计实例分析 | 第13-16页 |
| 三、活动设计的理论基础 | 第16-21页 |
| (一) 探究式教学理论 | 第16-17页 |
| (二) 认知主义与建构主义 | 第17-18页 |
| 1. 认知主义的基本理论 | 第17页 |
| 2. 建构主义的基本理论 | 第17-18页 |
| (三) 基于建构主义的教学设计 | 第18-21页 |
| 四、初中压强探究活动设计 | 第21-48页 |
| (一) 探究活动设计总体安排 | 第21-22页 |
| (二) 初中压强探究活动的详细设计 | 第22-48页 |
| 1. 活动一冰面上如何救援? | 第22-27页 |
| 2. 活动二什么情况下报纸会被压破? | 第27-36页 |
| 3. 活动三多大的压强下苹果会破碎? | 第36-41页 |
| 4. 活动四一个苹果表皮细胞能承受多大的压力? | 第41-45页 |
| 5. 活动五苹果到底能堆多高? | 第45-48页 |
| 五、分析与比较 | 第48-52页 |
| (一) 教学设计与传统教学法的比较分析 | 第48-50页 |
| 1. 教学方法上的比较 | 第48页 |
| 2. 教学内容上的比较 | 第48-49页 |
| 3. 教学实验上的比较 | 第49-50页 |
| 4. 教学目的上的比较 | 第50页 |
| (二) 教学设计与探究案例的比较分析 | 第50-52页 |
| 六、反思与总结 | 第52-54页 |
| (一) 教学设计过程中的反思 | 第52-53页 |
| (二) 教学设计活动总结 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
