初中语文作文教学的现状与对策研究--以濮阳市S中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国内研究状况 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国外研究状况 | 第13页 |
| 1.4 研究方法及思路 | 第13-15页 |
| 第一章 初中语文作文教学概述 | 第15-23页 |
| 1.1 作文教学的含义、特点及意义 | 第15-16页 |
| 1.2 建构主义理论 | 第16-17页 |
| 1.3《语文课程标准》 | 第17-18页 |
| 1.4 初中语文教材的编排特点 | 第18-21页 |
| 1.5 初中生的年龄特点 | 第21-23页 |
| 第二章 初中语文作文教学的现状调查与分析 | 第23-39页 |
| 2.1 调查与问卷设计 | 第23-24页 |
| 2.1.1 学生问卷调查 | 第23页 |
| 2.1.2 教师问卷调查 | 第23-24页 |
| 2.2 样本总量构成 | 第24页 |
| 2.2.1 调查对象 | 第24页 |
| 2.2.2 调查问卷发放 | 第24页 |
| 2.3 调查数据统计与分析 | 第24-29页 |
| 2.3.1 学生问卷 | 第24-27页 |
| 2.3.2 教师问卷与访谈 | 第27-29页 |
| 2.4 初中语文作文教学存在的问题及原因分析 | 第29-39页 |
| 2.4.1 教师存在的问题 | 第29-31页 |
| 2.4.2 学生存在的问题 | 第31-34页 |
| 2.4.3 教师方面的原因 | 第34-36页 |
| 2.4.4 学生方面的原因 | 第36-39页 |
| 第三章 改进初中语文作文教学的对策 | 第39-63页 |
| 3.1 发挥教师的主导性 | 第39-51页 |
| 3.1.1 创设作文情境，激活学生生活 | 第39-42页 |
| 3.1.2 增强学生的生活体验，丰富其课外生活 | 第42-43页 |
| 3.1.3 鼓励学生不限文体勤于练笔 | 第43-47页 |
| 3.1.4 指导学生认真修改作文 | 第47-49页 |
| 3.1.5 改变课堂作文教学模式，注重作文的评价 | 第49-50页 |
| 3.1.6 教师“下水”，躬耕践行 | 第50-51页 |
| 3.2 激发学生的主体性 | 第51-63页 |
| 3.2.1 激励学生用心抒发真实感受 | 第51-54页 |
| 3.2.2 促使学生主动积累作文素材 | 第54-55页 |
| 3.2.3 建议学生广泛阅读文学名篇 | 第55-56页 |
| 3.2.4 要求学生用心模仿名家作文 | 第56-57页 |
| 3.2.5 引导学生仔细观察生活细节 | 第57-59页 |
| 3.2.6 帮助学生有效训练逻辑思维 | 第59-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录A 初中语文作文教学现状调查问卷（学生） | 第69-71页 |
| 附录B 初中语文作文教学现状调查问卷（教师） | 第71-75页 |
| 附录C 教师访谈 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
