| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 选题目的及选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第9页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究任务 | 第10-11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.4.1 相关概念的界定 | 第11页 |
| 1.4.2 有关高等体育院校教育资源共享的研究 | 第11-13页 |
| 1.4.3 有关校园足球的研究 | 第13-14页 |
| 1.4.4 有关学校课外体育活动的研究 | 第14-16页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第16-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16-17页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第17页 |
| 2.2.3 实地考察法 | 第17页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-32页 |
| 3.1 对首都体育学院“高参小”项目的分析 | 第17-18页 |
| 3.1.1 对“高参小”项目开展目标的分析 | 第17-18页 |
| 3.1.2 对参与“高参小”项目教师职责定位的分析 | 第18页 |
| 3.2 “高参小”项目对小学足球活动的影响分析 | 第18-26页 |
| 3.2.1 “高参小”项目对课外活动的足球活动次数安排影响的分析 | 第18-19页 |
| 3.2.2 “高参小”项目对课外活动的足球教学内容影响的分析 | 第19-21页 |
| 3.2.3 “高参小”项目对小学足球课余训练影响的分析 | 第21-22页 |
| 3.2.4 “高参小”项目对小学足球竞赛影响的分析 | 第22页 |
| 3.2.5 “高参小”项目对小学足球课程影响的分析 | 第22-25页 |
| 3.2.6 “高参小”项目对小学足球课外活动特色发展影响的分析 | 第25-26页 |
| 3.3 “高参小”项目对足球教师资源影响的分析 | 第26-28页 |
| 3.3.1 “高参小”项目对小学足球教师资源影响的分析 | 第26-27页 |
| 3.3.2 “高参小”项目对高校实习教师资源的影响分析 | 第27页 |
| 3.3.3 “高参小”项目对高校足球项目专家资源的影响分析 | 第27-28页 |
| 3.4 “高参小”项目相关人员对小学足球课程影响评价的分析 | 第28-32页 |
| 3.4.1 小学领导对小学足球课程评价影响的分析 | 第28-29页 |
| 3.4.2 小学体育教师对小学足球课程评价影响的分析 | 第29-31页 |
| 3.4.3 高校项目负责人对小学足球课程评价影响的分析 | 第31-32页 |
| 4 结论与建议 | 第32-33页 |
| 4.1 结论 | 第32页 |
| 4.2 建议 | 第32-33页 |
| 5 研究不足 | 第33-34页 |
| 主要参考文献 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附件 | 第38页 |
