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新疆高校研究生政治信仰问题研究

摘要第1-4页
Abstract第4-10页
引言第10-18页
 (一)研究目的和意义第10-11页
 (二)研究综述第11-17页
 (三)研究方法第17页
 (四)研究难点及创新点第17-18页
一、政治信仰理论概述及加强新疆高校研究生政治信仰教育的意义第18-31页
 (一)政治信仰的理论概述第18-28页
  1.政治信仰的涵义第18-22页
  2.政治信仰的功能第22-23页
  3.马克思主义关于政治信仰的基本理论第23-27页
  4.政治信仰教育的内涵第27-28页
 (二)加强新疆高校研究生政治信仰教育的意义第28-31页
  1.有利于新疆高校研究生明确政治价值判断标准第28-29页
  2.有利于规范新疆高校研究生的政治行为第29-30页
  3.有利于促进新疆高校研究生树立马克思主义信仰第30-31页
二、新疆高校研究生政治信仰现状及问题分析第31-44页
 (一)新疆高校研究生政治信仰总体状况分析第32-37页
  1.大部分研究生共产主义信仰坚定,人生目标明确第32-34页
  2.大部分研究生认同马克思主义在意识形态领域的指导地位第34-35页
  3.大部分研究生肯定中国特色社会主义建设取得的成绩第35-36页
  4.大部分研究生维护祖国统一,反对民族分裂第36-37页
 (二)新疆高校研究生政治信仰问题分析第37-44页
  1.部分研究生政治理论认知模糊第37-38页
  2.部分研究生政治价值取向功利化第38-39页
  3.部分研究生政治情感冷漠第39-41页
  4.部分研究生政治行为缺乏理性第41-42页
  5.部分研究生政治理想动摇第42-44页
三、新疆高校研究生政治信仰问题的主要原因分析第44-51页
 (一)社会环境因素第44-46页
  1.市场经济负面因素影响了研究生政治价值取向第44-45页
  2.西方社会思潮的冲击弱化了研究生马克思主义信仰第45页
  3.就业压力大影响了研究生接受政治信仰教育的积极性第45-46页
 (二)网络环境因素第46-47页
  1.网络媒体增加了研究生接触不良思潮的机会第46页
  2.网络环境的复杂性增加了研究生树立科学政治信仰的难度第46-47页
 (三)学校教育因素第47-49页
  1.部分高校研究生政治信仰教育缺乏实效性影响研究生政治信仰的培养第47-48页
  2.部分高校马克思主义教育重理论轻实践降低研究生政治信仰接受度第48-49页
 (四)家庭教育因素第49-51页
  1.家庭中政治信仰教育缺失不利于科学政治信仰的形成第49-50页
  2.部分少数民族研究生政治信仰形成受家庭宗教信仰影响第50-51页
四、新疆高校研究生政治信仰教育对策分析第51-62页
 (一)坚持马克思主义理论和信仰的主导地位第51-54页
  1.用马克思主义信仰扶正价值取向第51-52页
  2.用马克思主义理论消解各种错误思潮的影响第52-53页
  3.提高马克思主义信仰教育的实效性第53-54页
 (二)营造良好的研究生政治信仰教育环境第54-57页
  1.营造追求真理的社会氛围第54-55页
  2.强化对网络环境的监管以保障政治信仰教育的良好环境第55-56页
  3.完善新疆高校研究生政治信仰教育的学校环境第56页
  4.营造树立科学政治信仰的家庭环境第56-57页
 (三)加强新疆高校研究生政治信仰教育队伍建设第57-59页
  1.充分发挥导师在研究生政治信仰教育工作中的主导作用第58页
  2.加强高校研究生政治信仰教育工作者队伍建设第58-59页
  3.创新教育模式提高研究生对马克思主义理论学习的积极性第59页
 (四)充分发挥研究生党组织和研究生会在政治信仰教育中的作用第59-62页
  1.丰富研究生党组织和研究生会政治信仰教育内容第59-60页
  2.加强研究生心理健康辅导保障政治信仰教育工作顺利进行第60页
  3.完善就业指导体系提高研究生树立科学政治信仰的积极性第60-62页
结论第62-63页
注释第63-64页
参考文献第64-68页
附录第68-72页
在读期间发表论文清单第72-73页
致谢第73-74页

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