| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 文献综述 | 第9-19页 |
| 前言 | 第19-20页 |
| 第一章 青年成长发展的必然性分析：必要且重要 | 第20-26页 |
| 一、青年成长发展的必要性 | 第20-23页 |
| (一) “革命事业”的进步要求青年成长发展 | 第20-21页 |
| (二) “社会发展”需要青年的成长发展 | 第21-23页 |
| 二、青年成长发展的重要性 | 第23-26页 |
| (一) “未来是属于青年的” | 第23-24页 |
| (二) 青年决定“整个斗争的结局” | 第24页 |
| (三) 青年乐于“跟着革新者走” | 第24-26页 |
| 第二章 青年成长发展的内在要求：学习 | 第26-35页 |
| 一、青年加强学习的重要性 | 第26-29页 |
| (一) 青年一代的任务“就是要学习” | 第26-27页 |
| (二) 青年学习是夺取无产阶级革命胜利的重要保证 | 第27页 |
| (三) 青年学习是建设社会主义的前提条件和重要内容 | 第27-28页 |
| (四) 青年学习是确保青年一代完成社会主义建设任务的需要 | 第28-29页 |
| 二、青年学习的主要内容 | 第29-31页 |
| (一) 全部青年都“应该学习共产主义” | 第29-30页 |
| (二) 完成共产主义事业必须学习“共产主义道德” | 第30页 |
| (三) 建设共产主义“必须掌握技术、掌握科学” | 第30-31页 |
| 三、青年学习的态度和方法 | 第31-35页 |
| (一) 掌握知识要“发展和增进每个学习者的思考力” | 第31-32页 |
| (二) 坚持“独立判断”的信念 | 第32页 |
| (三) 领会各种知识必须用“批判的态度” | 第32-33页 |
| (四) 应该把“学习和业务结合起来” | 第33-35页 |
| 第三章 青年成长发展的外在途径：教育 | 第35-48页 |
| 一、教育“青年一代”的内容 | 第35-42页 |
| (一) 共产主义道德教育 | 第35-36页 |
| (二) 法学教育 | 第36-37页 |
| (三) 综合技术教育 | 第37-39页 |
| (四) 爱国主义和国际主义教育 | 第39-40页 |
| (五) 义务劳动教育 | 第40-42页 |
| 二、教育“青年一代”遵循的原则 | 第42-44页 |
| (一) 共产主义方向原则 | 第42页 |
| (二) 青年主体性原则 | 第42-43页 |
| (三) 要“鼓励青年” | 第43-44页 |
| 三、教育“青年一代”的方法与途径 | 第44-48页 |
| (一) 大量投资,重点发展高等教育 | 第44-45页 |
| (二) 教育青年不能“与沸腾的实际生活脱离” | 第45-46页 |
| (三) 树立“受教育和守纪律的榜样” | 第46-48页 |
| 第四章 青年成长发展的目标追求：成才 | 第48-60页 |
| 一、青年成才的素质要求 | 第48-52页 |
| (一) 青年人才要有渊博的学问 | 第48-49页 |
| (二) 青年人才要有非凡的才能 | 第49-51页 |
| (三) 青年人才要有卓越的胆识 | 第51-52页 |
| 二、青年成才所需的社会条件 | 第52-54页 |
| (一) 造就青年成长发展的“这种风气” | 第52-53页 |
| (二) 大量印刷、出版报纸、杂志和书籍,使青年“有东西可读” | 第53页 |
| (三) 建立图书馆、阅览室,“节日和星期日也不例外”地开放 | 第53-54页 |
| (四) 鼓励青年“扩大自己的活动范围” | 第54页 |
| 三、青年人才的价值实现 | 第54-60页 |
| (一) 善于从“最丰富的后备库”中发现青年人才 | 第55页 |
| (二) “必须像爱护眼珠一样地爱护人才” | 第55-56页 |
| (三) “更大胆更广泛”地选拔青年人才,“深入下层,大胆提拔新人” | 第56-57页 |
| (四) 合理使用青年人才 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 硕士学习期间主要科研成果及科研活动 | 第67-68页 |
