| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-21页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第12-14页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·理论基础 | 第14-15页 |
| ·认知理论 | 第14页 |
| ·行为理论 | 第14页 |
| ·社会学习理论 | 第14-15页 |
| ·文献综述 | 第15-19页 |
| ·国内文献综述 | 第15-17页 |
| ·国外文献综述 | 第17-18页 |
| ·文献评述 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·文献法 | 第19页 |
| ·个案研究法 | 第19页 |
| ·创新点 | 第19-21页 |
| 第二章 认知行为治疗模式概述 | 第21-24页 |
| ·认知行为治疗模式的概念 | 第21页 |
| ·认知行为治疗模式的介入原理 | 第21-22页 |
| ·认知行为治疗模式的个案工作理念 | 第22-24页 |
| ·基本假设 | 第22-23页 |
| ·治疗策略 | 第23页 |
| ·社会工作者的角色 | 第23页 |
| ·介入技巧和方法 | 第23-24页 |
| 第三章 认知行为治疗模式对青少年暴力行为的个案工作介入 | 第24-44页 |
| ·个案筹备 | 第24-30页 |
| ·服务对象的选择与确定 | 第24-25页 |
| ·服务对象的基本情况 | 第25页 |
| ·服务对象暴力行为的成因分析 | 第25-29页 |
| ·服务对象问题识别 | 第29页 |
| ·订立服务协议 | 第29-30页 |
| ·个案介入的心理性准备 | 第30页 |
| ·个案目标和服务进程安排 | 第30-31页 |
| ·个案目标 | 第30页 |
| ·服务进程安排 | 第30-31页 |
| ·个案服务计划 | 第31-36页 |
| ·第一次活动：正视自己 | 第31页 |
| ·第二次活动：认识青春期，享受青春 | 第31-32页 |
| ·第三次活动：拓展新思路，学习新方法 | 第32-34页 |
| ·第四次活动：分享过去，坚定信心 | 第34页 |
| ·第五次活动：戒除暴力，回归正途 | 第34-35页 |
| ·第六次活动：找到自己，展望未来 | 第35-36页 |
| ·认知行为治疗模式的个案工作介入 | 第36-44页 |
| 第四章 服务评估与成果反思 | 第44-49页 |
| ·服务评估 | 第44-46页 |
| ·对服务效果进行评估 | 第44-45页 |
| ·对服务过程进行评估 | 第45页 |
| ·对服务对象进行评估 | 第45-46页 |
| ·对提供服务社工进行评估 | 第46页 |
| ·成果反思 | 第46-49页 |
| ·研究成果 | 第46-47页 |
| ·研究反思 | 第47-49页 |
| 附件一：量表测量 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |