| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-17页 |
| ·选题依据与意义 | 第8-9页 |
| ·选题依据 | 第8页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·国内外的研究现状 | 第9-15页 |
| ·国内研究现状 | 第9-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究的重点、难点、创新点 | 第15-17页 |
| ·研究重点 | 第15-16页 |
| ·研究难点 | 第16页 |
| ·研究创新点 | 第16-17页 |
| 2 党内集中教育活动的缘起及其传统 | 第17-25页 |
| ·党内集中教育活动的缘起 | 第17-21页 |
| ·党内集中教育活动源于马克思主义建党学说 | 第17-19页 |
| ·党内集中教育活动源于对国内外教训的深刻总结 | 第19-21页 |
| ·集中教育活动是中国共产党适应形势需要和自我完善的优良传统 | 第21-25页 |
| ·新民主主义时期的集中教育活动为夺取革命胜利提供政治保证 | 第21-22页 |
| ·建国后的集中教育活动是巩固党的执政地位的需要 | 第22-23页 |
| ·改革开放以来的集中教育活动是党保持先进性的需要 | 第23-25页 |
| 3 改革开放以来党内集中教育活动的历史进程 | 第25-38页 |
| ·改革开放初期整党活动 | 第25-28页 |
| ·整党是党的迫切任务 | 第25-26页 |
| ·整党周密部署、顺利进行 | 第26-27页 |
| ·整党的成效及经验 | 第27-28页 |
| ·党的十四大到十六大期间的党内集中教育活动 | 第28-31页 |
| ·县级以上领导干部“三讲”教育活动 | 第28-29页 |
| ·全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动 | 第29-31页 |
| ·党的十六大到十八大期间的党内集中教育活动 | 第31-34页 |
| ·保持共产党员先进性教育活动 | 第31-32页 |
| ·学习实践科学发展观活动 | 第32-34页 |
| ·党的十八大以来的党内集中教育活动 | 第34-38页 |
| ·群众路线教育实践活动 | 第34-35页 |
| ·“三严三实”专题教育活动 | 第35-36页 |
| ·“两学一做”学习教育活动 | 第36-38页 |
| 4 改革开放以来党内集中教育活动的历史经验 | 第38-46页 |
| ·党内集中教育活动与提高干部队伍素质相结合 | 第38-41页 |
| ·提高干部思想理论水平 | 第38-39页 |
| ·加强干部的作风建设 | 第39-40页 |
| ·提高干部的领导水平 | 第40-41页 |
| ·党内集中教育活动与建立健全长效机制相结合 | 第41-44页 |
| ·坚持理论创新，建立健全学习机制 | 第41-42页 |
| ·坚持基层组织的战斗堡垒作用，建立健全基层党建机制 | 第42-43页 |
| ·加强督导检查，建立健全监督机制 | 第43-44页 |
| ·党内集中教育活动与密切联系群众相结合 | 第44-46页 |
| ·党员干部树立正确的群众观、权力观 | 第44页 |
| ·培养对群众深厚感情，处理好党群关系 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-53页 |
| 在读期间发表的论文 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |
