抗战时期陕甘宁边区的儿童保育工作--以保育机构为中心
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 引言 | 第12-25页 |
| 一、 研究目的 | 第12-13页 |
| 二、 研究回顾 | 第13-19页 |
| 三、 史料介绍 | 第19-22页 |
| 四、 研究计划 | 第22-24页 |
| 五、 篇章构成 | 第24-25页 |
| 第一章 中共儿童保育理论和政策的完善 | 第25-38页 |
| 一、 儿童教养理论的产生与发展 | 第25-29页 |
| （一） 儿童教养理论的渊源 | 第25-27页 |
| （二） 儿童教养思想的深化 | 第27-29页 |
| 二、 儿童公育理论 | 第29-34页 |
| （一） 儿童公育的实行 | 第29-32页 |
| （二） 战时儿童公育的原因 | 第32-34页 |
| 三、 政策的演变 | 第34-38页 |
| 第二章 陕甘宁边区保育机构的设立 | 第38-54页 |
| 一、 保教机构的设置 | 第38-44页 |
| （一） 开创与发展 | 第38-42页 |
| （二） 保育机构的主要形式 | 第42-44页 |
| 二、 保育工作者 | 第44-54页 |
| （一） 构成 | 第45-47页 |
| （二） 职责 | 第47-49页 |
| （三） 培训 | 第49-54页 |
| 第三章 边区儿童教养工作 | 第54-72页 |
| 一、日常管理 | 第54-61页 |
| （一） 饮食 | 第54-56页 |
| （二） 生活 | 第56-58页 |
| （三） 卫生 | 第58-61页 |
| 二、 教育 | 第61-72页 |
| （一） 德育 | 第61-65页 |
| （二） 智育方面 | 第65-69页 |
| （三） 心理 | 第69-70页 |
| （四） 教育影响 | 第70-72页 |
| 第四章 特点与意义 | 第72-79页 |
| 一、特点 | 第72-74页 |
| 二、意义 | 第74-76页 |
| 三、局限性 | 第76-79页 |
| 结语 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-86页 |
| 后记 | 第86-87页 |
