| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1.Introduction | 第8-11页 |
| ·Research Background | 第8-9页 |
| ·The Rational of the Present Research | 第9页 |
| ·Research Questions | 第9-11页 |
| 2.Literature Review | 第11-20页 |
| ·Definitions | 第11-14页 |
| ·The Definitions of Code | 第11页 |
| ·The Definitions of Code-switching | 第11-12页 |
| ·Researchers on Classroom Code-switching | 第12-14页 |
| ·Types of Code-switching | 第14-15页 |
| ·Inter-sentential, Intra-sentential and Tag Switching | 第14页 |
| ·Smooth Switching and Flagged Switching | 第14页 |
| ·Situational Code-switching and Metaphorical Code-switching | 第14-15页 |
| ·Discourse-related Alternation and Participant-related Alternation | 第15页 |
| ·Code-switching and Bilingualism | 第15-17页 |
| ·Functions of Code-switching | 第17-20页 |
| ·The Functions of Teachers’Code Switching | 第18页 |
| ·The Functions of Students’Code Switching | 第18-20页 |
| 3.Theoretical Framework | 第20-28页 |
| ·Language Transfer and Second Language Acquisition | 第20-25页 |
| ·Definition of Language Transfer | 第20页 |
| ·Classifications of Language Transfer | 第20-21页 |
| ·Theoretical Bases of Language Transfer | 第21-23页 |
| ·Language Acquisition and Learning | 第23-25页 |
| ·Linguistic Adaptation and Code-switching | 第25-28页 |
| ·The Linguistic Adaptation Theory | 第25-26页 |
| ·Code-switching and Adaptation | 第26-28页 |
| 4.Research Methodology | 第28-31页 |
| ·Objectives | 第28页 |
| ·Subjects | 第28-29页 |
| ·Instruments | 第29页 |
| ·Data Collection | 第29-31页 |
| 5.Findings and Discussions | 第31-46页 |
| ·Results and Discussions of Questionnaires | 第31-35页 |
| ·Situations of Uyghur Teachers’Code-switching in EFL Classroom | 第31-33页 |
| ·The Frequencies of Uyghur Teachers’Code-switching in Different Aspects | 第33-34页 |
| ·Influence of Teachers’Code-switching | 第34-35页 |
| ·Results and Discussion of Transcription | 第35-43页 |
| ·The Reasons of Teachers’Code-switching | 第35-38页 |
| ·Types of Code-switching in Uyghur Classroom | 第38-40页 |
| ·The Frequency of Uyghur Teachers’Code-switching | 第40-41页 |
| ·Code-switching as Adaptation to Linguistic Reality | 第41-42页 |
| ·Code-switching as Adaptation to Teachers’Role | 第42-43页 |
| ·Results of Teachers’ Interview | 第43-45页 |
| ·Summary | 第45-46页 |
| 6.Conclusion | 第46-49页 |
| ·Major Findings | 第46-47页 |
| ·Implications of the Study | 第47-48页 |
| ·Limitations and Further Studies | 第48-49页 |
| Bibliography | 第49-52页 |
| Appendix | 第52-57页 |
