新型职业农民科技培训体系研究--以长沙市为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| ·研究的目的 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外农民科技培训理论研究 | 第12-13页 |
| ·国外农民科技培训的实践探索 | 第13-14页 |
| ·国内农民科技培训理论研究 | 第14-15页 |
| ·国内外研究综述 | 第15页 |
| ·研究的思路和方法 | 第15-16页 |
| ·研究的思路 | 第15-16页 |
| ·研究的方法 | 第16页 |
| ·研究的创新点 | 第16-18页 |
| 第二章 新型职业农民科技培训体系相关理论基础 | 第18-26页 |
| ·相关概念的界定与阐述 | 第18-22页 |
| ·新型职业农民 | 第18-19页 |
| ·新型职业农民科技培训目标 | 第19页 |
| ·新型职业农民科技培训体系的构成 | 第19-20页 |
| ·农村职业教育培训体系的改进 | 第20-21页 |
| ·新型职业农民的培养模式 | 第21-22页 |
| ·相关理论借鉴 | 第22-26页 |
| ·人力资源管理相关理论 | 第22页 |
| ·农村社会学相关理论 | 第22-23页 |
| ·教育学相关理论 | 第23-26页 |
| 第三章 长沙市新型职业农民科技培训体系发展现状 | 第26-34页 |
| ·政府日益重视农民职业培训 | 第26-27页 |
| ·相关的政策依据得到初步完善 | 第26页 |
| ·农民科技培训工程基本形成 | 第26-27页 |
| ·社会力量大力支持农民职业教育 | 第27-30页 |
| ·行业组织积极支持农民科技培训 | 第27页 |
| ·农业高校积极组织支持开展农民科技培训 | 第27-28页 |
| ·中等学校积极参与农民科技培训 | 第28-30页 |
| ·社会组织机构积极投身农民科技培训 | 第30页 |
| ·农民科技培训体系得到优化 | 第30-34页 |
| ·政策支持有利于发展农民科技培训 | 第30-31页 |
| ·职业学校发展成为农民科技培训的重要阵地 | 第31-32页 |
| ·农民科技培训的自身需求日趋强烈 | 第32-34页 |
| 第四章 长沙市新型职业农民科技培训体系问题及原因 | 第34-40页 |
| ·长沙市新型职业农民科技培训体系问题 | 第34-36页 |
| ·农民基础条件薄弱 | 第34页 |
| ·农民缺乏参与科技培训自主意识 | 第34-35页 |
| ·政策制度和法律体系的缺失 | 第35-36页 |
| ·政府支持力度有待加强 | 第36页 |
| ·长沙市新型职业农民科技培训体系问题的原因分析 | 第36-40页 |
| ·政策制度的不完善 | 第36-37页 |
| ·培训需求的不对接 | 第37页 |
| ·信息网络的不畅通 | 第37-38页 |
| ·经费投入的不稳定 | 第38-40页 |
| 第五章 创新新型职业农民科技培训体系对策 | 第40-46页 |
| ·建立培训激励长效机制 | 第40页 |
| ·整合资源,创建特色培训模式 | 第40-42页 |
| ·深入掌握农民科技培训的规律 | 第40-41页 |
| ·紧密结合现实农业生产和农民需求 | 第41页 |
| ·提高农业科技成果转化率 | 第41-42页 |
| ·改变传统观念,强化农村妇女职业培训力度 | 第42页 |
| ·建立信息化平台,加快信息化培训进程 | 第42-43页 |
| ·充分开发现代信息化教育模式 | 第42页 |
| ·丰富培养对象主体 | 第42-43页 |
| ·利用新型媒体进行农业知识传播 | 第43页 |
| ·加强合作,引入外力扶持 | 第43-46页 |
| ·协调配合,建立合作联动网络 | 第43页 |
| ·借用多方资源,推动全社会共同关注 | 第43-44页 |
| ·采用多种形式,保证培训经费充足 | 第44-46页 |
| 第六章 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |
