| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| (一) 问题的提出 | 第8页 |
| (二) 文献综述 | 第8-15页 |
| (三) 研究意义 | 第15页 |
| (四) 相关概念解析 | 第15-17页 |
| (五) 研究方法 | 第17-19页 |
| 一、精英化的医学教育 | 第19-29页 |
| (一) 完备实用的课程设置 | 第19-21页 |
| (二) 完善严格的教学过程 | 第21-24页 |
| (三) 科学高效的教育管理 | 第24-27页 |
| (四) 充足稳定的经费来源 | 第27-29页 |
| 二、家庭化的文化熏染 | 第29-34页 |
| (一) 清净优美、设施完善的校园环境 | 第29-30页 |
| (二) 民主、和谐的师生关系 | 第30-32页 |
| (三) 形式多样、内容丰富的课外活动 | 第32-34页 |
| 三、基督化的价值引导 | 第34-37页 |
| (一) 校训基督教精神的引导 | 第34-35页 |
| (二) 课堂基督教教育的灌输 | 第35页 |
| (三) 课外基督教活动的熏染 | 第35-37页 |
| 四、基督教医学院办学特色对我国当代高等医学教育改革的启示 | 第37-45页 |
| (一) 跟随社会进步,提倡长学制的医学精英教育 | 第37-41页 |
| (二) 建设魅力校园,发挥校园文化的巨大潜力教育作用 | 第41-43页 |
| (三) 联系实际情况,开展有中国特色的医学德育工作 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
