| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| Introduction | 第11-15页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第15-19页 |
| ·Research abroad | 第15-16页 |
| ·Research at home | 第16-19页 |
| Chapter 2 Rational Theories for Present Research | 第19-25页 |
| ·Krashen's Input Hypothesis | 第19-22页 |
| ·Constructivism | 第22-25页 |
| Chapter 3 Affective Care Strategies | 第25-69页 |
| ·Investigation and analysis | 第25-41页 |
| ·Psychological characteristics of less-advanced students | 第25-29页 |
| ·Affective factors in foreign language learning | 第29-36页 |
| ·Learners' affective influence | 第36-38页 |
| ·The features of teaching materials | 第38-41页 |
| ·Application of affective care strategies | 第41-69页 |
| ·Exploring the learners' positive affect | 第42-53页 |
| ·Exploring the teachers' potential ability | 第53-60页 |
| ·Exploring the advantages of teaching materials | 第60-69页 |
| Chapter 4 Experiment Design | 第69-79页 |
| ·Objectives of the research | 第69-70页 |
| ·Subject of the research | 第70-71页 |
| ·English teaching environment in senior schools in rural areas | 第71-72页 |
| ·Procedure and time arrangement | 第72-74页 |
| ·Research methods | 第74-79页 |
| ·Survey | 第74-75页 |
| ·Document study | 第75-77页 |
| ·Case study | 第77-78页 |
| ·Experimental methods | 第78-79页 |
| Chapter 5 Data Collection and Data Analysis | 第79-87页 |
| ·Performance analysis | 第79-80页 |
| ·Test analysis | 第80-83页 |
| ·Significance of affective care | 第83-87页 |
| ·Psychological significance | 第84-85页 |
| ·Significance in quality education | 第85-87页 |
| Chapter 6 Findings and Limitations | 第87-95页 |
| ·Effect on English learning efficiency | 第87-93页 |
| ·Helpful to developing cooperative learning | 第89-91页 |
| ·Helpful to developing autonomous learning | 第91-92页 |
| ·Helpful to active constructing English knowledge system | 第92-93页 |
| ·Limitations | 第93-95页 |
| Conclusion | 第95-99页 |
| Bibliography | 第99-101页 |
| Appendix Ⅰ | 第101-102页 |
| Appendix Ⅱ | 第102-104页 |
| Appendix Ⅲ | 第104-106页 |
| Appendix Ⅳ | 第106-109页 |
| Acknowledgements | 第109-111页 |
