新课标背景下初中生文言文学习兴趣的培养研究

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-17页
第一章 初中生文言文学习现状及反思	第17-27页
·初中文言文学习现状调查	第17-22页
·对初中生文言文学习的问卷调查	第17-20页
·对初中教师的访谈调查	第20-22页
·初中生文言文学习兴趣弱的原因分析	第22-27页
·学生方面原因	第22-23页
·教师方面原因	第23-24页
·评价方面原因	第24-27页
第二章 兴趣与初中生文言文学习	第27-33页
·兴趣的基本理论	第27-30页
·兴趣与学习兴趣	第27-28页
·兴趣的动力因素	第28-30页
·学习兴趣对初中生文言文学习的意义	第30-33页
·激发文言文学习动机——使学生想学	第30-31页
·促进文言文学习情感——使学生乐学	第31页
·培养文言文学习的习惯——使学习持久	第31-32页
·提高文言文学习效率——使学习高效	第32-33页
第三章 激发初中生文言文学习兴趣的策略	第33-57页
·意义激发——明确学习文言文的目的，激发求知欲望	第33-35页
·文言文是了解传统文化的窗口	第33-34页
·学习文言文可以提高现代汉语的阅读和写作能力	第34-35页
·学习文言文可以修身养性	第35页
·课堂激发——提高课堂教学艺术	第35-49页
·语言上——吸引学生注意力	第35-39页
·内容上——让学生走近文言文	第39-44页
·形式上——加入“游戏”成分	第44-48页
·手段上——利用多媒体	第48-49页
·要注意的问题	第49页
·评价激发——改进评价体系	第49-52页
·合理运用“成功策略”	第49-51页
·建立开放的教学评价体系	第51-52页
·教师要提高个人素质	第52-57页
·热爱文言文——“乐教”	第52-53页
·增加自身的古文知识——“会教”	第53-54页
·提高自身的专业素养——“善教”	第54-57页
参考文献	第57-59页
致谢	第59-61页
攻读学位期间发表的学位论文目录	第61-62页