中学生公民责任感培育研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| (一) 基于转型期社会现实问题的思考 | 第10页 |
| (二) 基于中学生思想品德状况的思考 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-14页 |
| (一) 国内研究现状 | 第11-13页 |
| (二) 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 三、研究意义 | 第14-15页 |
| (一) 理论意义 | 第14-15页 |
| (二) 现实意义 | 第15页 |
| 四、研究方法及创新之处 | 第15-16页 |
| (一) 研究方法 | 第15页 |
| (二) 创新之处 | 第15-16页 |
| 注释 | 第16-17页 |
| 第二章 中学生公民责任感的理论概述 | 第17-25页 |
| 一、概念阐释 | 第17-19页 |
| (一) 责任 | 第17-18页 |
| (二) 责任感 | 第18-19页 |
| (三) 公民责任感 | 第19页 |
| (四) 中学生公民责任感 | 第19页 |
| 二、不同学科的相关理论审视 | 第19-22页 |
| (一) 马克思主义的相关阐述 | 第20页 |
| (二) 伦理学的相关阐述 | 第20-21页 |
| (三) 政治学的相关阐述 | 第21页 |
| (四) 心理学的相关阐述 | 第21-22页 |
| 三、中学生公民责任感的生成与发展 | 第22-24页 |
| (一) 责任感的生成与发展 | 第22-23页 |
| (二) 中学生公民责任感的生成与发展 | 第23-24页 |
| 注释 | 第24-25页 |
| 第三章 中学生公民责任感的现状及成因 | 第25-35页 |
| 一、中学生公民责任感的现状调查 | 第25-31页 |
| (一) 中学生公民责任感的总体状况 | 第25-29页 |
| (二) 中学生公民责任感的现实问题 | 第29-31页 |
| 二、中学生公民责任感形成的影响因素分析 | 第31-34页 |
| (一) 个体因素 | 第31-32页 |
| (二) 家庭因素 | 第32-33页 |
| (三) 学校因素 | 第33-34页 |
| (四) 社会因素 | 第34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 第四章 中学生公民责任感培育的原则、路径与策略 | 第35-46页 |
| 一、中学生公民责任感培育的原则 | 第35-36页 |
| (一) 科学性原则 | 第35页 |
| (二) 协同性原则 | 第35页 |
| (三) 发展性原则 | 第35-36页 |
| (四) 创新性原则 | 第36页 |
| 二、中学生公民责任感培育的路径与策略 | 第36-45页 |
| (一) 深化中学生公民责任感培育的理论研究 | 第36-37页 |
| (二) 优化中学生公民责任感培育的整体环境 | 第37-41页 |
| (三) 强化学校课堂教学的主渠道作用 | 第41-43页 |
| (四) 活化中学生公民责任感培育的载体 | 第43-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录：中学生公民责任感调查问卷 | 第49-52页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
