| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·课题研究的背景与意义 | 第10-11页 |
| ·国内外建筑热舒适研究的历史与现状 | 第11-15页 |
| ·国内外热舒适度影响因素的研究 | 第11-13页 |
| ·教学建筑室内环境热舒适性研究的国内外状况 | 第13-14页 |
| ·研究手段及角度 | 第14-15页 |
| ·课题研究的主要内容和途经 | 第15-18页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究框架图 | 第17-18页 |
| 第二章 建筑热工环境的理论分析及影响因素 | 第18-35页 |
| ·建筑室内热环境 | 第18-23页 |
| ·人体热平衡的影响因素 | 第18-20页 |
| ·影响室内热环境舒适度的室内物理要素 | 第20-23页 |
| ·建筑室外热环境 | 第23-33页 |
| ·室外温度与湿度 | 第23-26页 |
| ·太阳辐射与日照 | 第26-28页 |
| ·室外遮阳 | 第28-30页 |
| ·建筑通风 | 第30-33页 |
| ·建筑热工环境与人的关系 | 第33-35页 |
| ·热工环境对人体的影响 | 第33页 |
| ·热工环境因素对人体热舒适度的影响 | 第33-35页 |
| 第三章 绿色建筑评价体系概述及热工环境的相关分析 | 第35-45页 |
| ·国内外绿色建筑评价体系在热工环境方面的要求 | 第35-43页 |
| ·绿色建筑的概念 | 第35-36页 |
| ·基于绿色建筑评价体系的绿色热工环境设计研究 | 第36-37页 |
| ·国内外绿色评价体系在热工方面的要求 | 第37-43页 |
| ·建筑热工环境与绿色建筑评价体系的关系 | 第43-45页 |
| ·评价体系为绿色建筑热工环境明确目标 | 第43页 |
| ·评价体系促使建筑热工环境设计方法的调整 | 第43-44页 |
| ·绿色建筑热工环境设计促使评价体系更加完善 | 第44-45页 |
| 第四章 学校教学建筑在绿色建筑热工设计方面的成功实践 | 第45-47页 |
| ·良好的自然通风措施——都江堰市李冰中学 | 第45页 |
| ·良好的太阳能利用及绿化措施——青剑湖学校 | 第45-47页 |
| 第五章 实例分析：对太原市六十三中学教学楼热环境进行的自评价及舒适度现状的调研分析 | 第47-72页 |
| ·对太原市六十三中学教学楼热工环境方面的调研自评价 | 第47-66页 |
| ·自评价说明 | 第47页 |
| ·自评价过程及相关实例分析 | 第47-66页 |
| ·教学楼热工环境影响因素的问卷调查与分析 | 第66-72页 |
| ·问卷的调研对象 | 第66-67页 |
| ·问卷调研的时间及考察内容 | 第67页 |
| ·室内温湿度、风速及满意度的调研 | 第67-71页 |
| ·教学楼室外环境实地考察内容 | 第71-72页 |
| 第六章 教学楼热工环境的模拟分析 | 第72-90页 |
| ·模拟思路 | 第72页 |
| ·气候因素及适应气候的被动式设计分析 | 第72-90页 |
| ·最佳朝向及太阳辐射照度分析 | 第73-74页 |
| ·被动式建筑设计方法分析 | 第74-83页 |
| ·非透明围护结构的太阳辐射及植被配置分析 | 第83-87页 |
| ·过渡季教室舒适度分析 | 第87-90页 |
| 第七章 结论及展望 | 第90-92页 |
| ·结论 | 第90页 |
| ·展望 | 第90-92页 |
| 附表 | 第92-93页 |
| 参考文献 | 第93-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |
| 攻读学位期间发表的学位论文 | 第96页 |
