| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| 一、研究背景及研究意义 | 第11-12页 |
| （一） 研究背景 | 第11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、研究的理论依据 | 第12-14页 |
| （一） 绩效工资理论 | 第12-13页 |
| （二） 激励理论 | 第13-14页 |
| 三、相关研究综述 | 第14-19页 |
| （一） 国外研究综述 | 第14-15页 |
| （二） 国内研究综述 | 第15-19页 |
| 四、核心概念 | 第19-20页 |
| （一） 教师绩效工资 | 第19-20页 |
| （二） 绩效考核 | 第20页 |
| （三） 绩效管理 | 第20页 |
| 五、研究方法 | 第20-21页 |
| （一） 文献法 | 第20-21页 |
| （二） 调查法 | 第21页 |
| 六、研究思路与论文框架 | 第21-23页 |
| （一） 研究思路 | 第21-22页 |
| （二） 论文框架 | 第22-23页 |
| 第二章 我国教师工资制度的历史沿革与当前绩效工资制度推行 | 第23-33页 |
| 一、我国义务教育学校教师绩效工资制度的历史沿革 | 第23-25页 |
| （一） 1956 年教师工资制度改革 | 第23-24页 |
| （二） 1985 年教师工资制度改革 | 第24页 |
| （三） 1993 年教师工资制度改革 | 第24-25页 |
| （四） 2006 年教师工资制度改革 | 第25页 |
| 二、义务教育学校教师绩效工资制度的推行 | 第25-33页 |
| （一） 义务教育学校教师绩效工资政策的背景 | 第25-26页 |
| （二） 义务教育学校教师绩效工资的内涵与功能 | 第26-27页 |
| （三） 义务教育学校教师绩效工资政策在全国推行的总体概况 | 第27-28页 |
| （四） 义务教育学校教师绩效工资政策在部分地区实施的情况 | 第28-33页 |
| 第三章 义务教育学校教师绩效工资实施中存在的问题及根源——A 市的调查 | 第33-57页 |
| 一、A 市义务教育学校绩效工资实施概况调查 | 第33-38页 |
| （一） 关于教师绩效工资状况的调查 | 第33-34页 |
| （二） 关于教师绩效工资反响的调查 | 第34-37页 |
| （三） 关于教师绩效考核问题的调查 | 第37-38页 |
| 二、A 市义务教育教师绩效工资政策实施中存在的问题 | 第38-51页 |
| （一） 教师绩效工资及总体收入水平偏低 | 第38-41页 |
| （二） 教师绩效工资发放存在多维不公平 | 第41-42页 |
| （三） 教师绩效工资分配方案的满意度低 | 第42-45页 |
| （四） 教师绩效考核体系有待进一步完善 | 第45-47页 |
| （五） 绩效工资没有达到预期的激励效果 | 第47-48页 |
| （六） 绩效工资制度排挤了其他激励因素 | 第48页 |
| （七） 绩效工资对学校管理产生了负影响 | 第48-51页 |
| 三、A 市义务教育教师绩效工资实施存在问题的根源 | 第51-57页 |
| （一） 经费保障主体重心过低 | 第51页 |
| （二） 绩效工资分配方案不完善 | 第51-52页 |
| （三） 绩效考核指标体系不科学 | 第52-53页 |
| （四） 绩效考核反馈机制不健全 | 第53页 |
| （五） 绩效工资监督机制不完备 | 第53-54页 |
| （六） 绩效工资政策与其他教育政策联动不够 | 第54页 |
| （七） 绩效工资政策与学校管理的契合度不够 | 第54-57页 |
| 第四章 美国中小学绩效工资改革及启示 | 第57-65页 |
| 一、美国绩效工资改革的争论 | 第57-58页 |
| （一） 支持者的观点 | 第57页 |
| （二） 反对者的观点 | 第57-58页 |
| 二、美国绩效工资改革的典型案例 | 第58-61页 |
| （一） 教师个人绩效工资制 | 第58-59页 |
| （二） 学校绩效工资制 | 第59-60页 |
| （三） 混合模式 | 第60-61页 |
| 三、美国公立中小学教师绩效工资改革的特点 | 第61-62页 |
| （一） 绩效工资以教师绩效与学生学业成果为考核标准 | 第61页 |
| （二） 政府提供有效的法律保障和稳定充足的财政支持 | 第61-62页 |
| （三） 制定科学合理的绩效工资比例与级差 | 第62页 |
| （四） 绩效工资方案重视激励教师专业发展 | 第62页 |
| 四、美国绩效工资改革给我们的启示 | 第62-65页 |
| （一） 高度重视推行教师绩效工资制度的先决条件 | 第62-63页 |
| （二） 科学规划教师绩效工资改革的制度设计 | 第63页 |
| （三） 协调人力资源系统与绩效改善的一致性 | 第63页 |
| （四） 鼓励教师组织参与绩效工资改革 | 第63-65页 |
| 第五章 提高义务教育阶段绩效工资实施成效的对策 | 第65-75页 |
| 一、对于政府层面的建议 | 第65-67页 |
| （一） 确立合理的教师绩效工资水平 | 第65页 |
| （二） 落实各级政府的财政分担机制 | 第65-66页 |
| （三） 建立教师绩效工资的监督体制 | 第66-67页 |
| 二、对于学校层面的建议 | 第67-73页 |
| （一） 完善绩效工资分配方案 | 第67-69页 |
| （二） 健全绩效工资考核制度 | 第69-72页 |
| （三） 实现科学的学校绩效管理 | 第72-73页 |
| 三、对于教师个人的建议 | 第73-75页 |
| （一） 教师要树立正确合理的绩效观 | 第73页 |
| （二） 教师要积极参与学校的绩效管理 | 第73-74页 |
| （三） 教师要形成理性的自我绩效评价 | 第74-75页 |
| 结语 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 附录 | 第81-84页 |
| 附录A 义务教育学校教师绩效工资调查问卷 | 第81-83页 |
| 附录B 义务教育学校教师绩效工资访谈提纲 | 第83-84页 |
| 后记 | 第84-85页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第85-86页 |
