| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| Contents | 第12-15页 |
| 第一章 前言 | 第15-20页 |
| ·选题背景和意义 | 第15-16页 |
| ·选题背景 | 第15页 |
| ·选题意义 | 第15-16页 |
| ·选题的研究现状 | 第16-18页 |
| ·国外的研究状况 | 第16-17页 |
| ·国内的研究状况 | 第17-18页 |
| ·写作思路和研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 新媒体时代背景下的手机媒体 | 第20-32页 |
| ·新媒体时代的手机媒体 | 第20-25页 |
| ·新媒体的发展及主要特点 | 第20-22页 |
| ·手机媒体的内涵 | 第22-23页 |
| ·手机媒体的传播形式及传播特点 | 第23-25页 |
| ·大学生使用手机媒体的基本情况 | 第25-28页 |
| ·手机媒体在高校的普及情况 | 第25-26页 |
| ·大学生对手机功能及款式的要求 | 第26页 |
| ·手机媒体应用及网络使用类型 | 第26-27页 |
| ·大学生使用手机媒体关注的信息类型 | 第27-28页 |
| ·大学生的手机媒介素养 | 第28-29页 |
| ·大学生对待垃圾信息的态度 | 第28-29页 |
| ·手机使用对学习的影响 | 第29页 |
| ·手机媒体在高校应用的优势 | 第29-32页 |
| ·大学生对使用手机媒体的共识 | 第29-30页 |
| ·手机媒体对信息传递和情感交流的作用 | 第30页 |
| ·手机媒体的优势分析 | 第30-32页 |
| 第三章 手机媒体与高校思想政治教育载体环境的融合 | 第32-37页 |
| ·高校思想政治教育载体的含义及特征 | 第32-34页 |
| ·思想政治教育载体的含义 | 第32-33页 |
| ·思想政治教育载体的基本特征 | 第33-34页 |
| ·手机媒体作为高校思想政治教育载体的重要性 | 第34-35页 |
| ·丰富载体理论 | 第34页 |
| ·增强实践效果 | 第34-35页 |
| ·手机媒体的媒介环境与高校思想政治教育环境 | 第35-37页 |
| ·媒介环境理论 | 第35-36页 |
| ·高校思想政治教育环境 | 第36-37页 |
| 第四章 手机媒体对高校思想政治教育的影响 | 第37-45页 |
| ·手机媒体对高校思想政治教育的积极影响 | 第37-40页 |
| ·拓展教育平台 | 第37-38页 |
| ·丰富教育方式 | 第38页 |
| ·增强教育实效 | 第38-39页 |
| ·增进教育互动 | 第39-40页 |
| ·手机媒体对大学生的消极影响 | 第40-42页 |
| ·冲击大学生的价值观 | 第40-41页 |
| ·淡化大学生的道德观 | 第41页 |
| ·影响大学生的身心健康 | 第41-42页 |
| ·手机媒体对高校思想政治教育挑战的成因分析 | 第42-45页 |
| ·教育媒介环境更加复杂 | 第42-43页 |
| ·教育工作者的综合素质有待提高 | 第43-45页 |
| 第五章 手机媒体发挥载体功能与营造媒介环境的有效结合策略 | 第45-52页 |
| ·充分发挥手机媒体的载体作用 | 第45-46页 |
| ·拓展手机媒体发展教育的平台 | 第45-46页 |
| ·重视思想政治教育手机载体的发展 | 第46页 |
| ·加强培养专业队伍，创造优质教育环境 | 第46-48页 |
| ·提高教育队伍的综合素质 | 第46-48页 |
| ·探索有效教育方法 | 第48页 |
| ·提高大学生素质，维护良好的教育环境 | 第48-50页 |
| ·重视理想信念教育，提高思想政治素质 | 第48-49页 |
| ·加强网络媒体道德教育，提高媒介道德素养 | 第49-50页 |
| ·提高应用手机媒体的心理素质 | 第50页 |
| ·完善媒介环境下的规章制度 | 第50-52页 |
| 总结 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 研究成果及发表的学术论文 | 第58-59页 |
| 作者和导师简介 | 第59-60页 |
| 硕士研究生学位论文答辩委员会决议书 | 第60-61页 |