| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-21页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| (一) 对人类生存环境的思索 | 第10页 |
| (二) 对初中英语课堂教学改革的思索 | 第10页 |
| (三) 对任务型教学现状的思索 | 第10-11页 |
| (四) 是优化初中英语课堂任务型教学的需要 | 第11页 |
| 二、研究综述 | 第11-15页 |
| (一) 国内外有关共生教育的研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究的现状 | 第11页 |
| 2. 国内研究的现状 | 第11-13页 |
| (1) 对共生教育概念的研究 | 第11-12页 |
| (2) 共生教育在义务教育阶段的运用研究 | 第12-13页 |
| (二) 国内外有关任务型教学的研究现状 | 第13-15页 |
| 1. 国外研究现状 | 第13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-15页 |
| (1) 对任务型教学的定义进行研究 | 第13-14页 |
| (2) 对任务型教学理论依据和操作策略进行了研究 | 第14页 |
| (3) 对任务型教学在课堂运用中的问题进行了反思研究 | 第14-15页 |
| (三) 研究的创新之处 | 第15页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第15-16页 |
| (一) 研究的目的 | 第15-16页 |
| (二) 研究的意义 | 第16页 |
| 四、研究方法 | 第16页 |
| (一) 文献法 | 第16页 |
| (二) 观察法 | 第16页 |
| (三) 访谈法 | 第16页 |
| (四) 案例法 | 第16页 |
| 五、核心概念的界定 | 第16-21页 |
| (一) 共生 | 第16-17页 |
| (二) 共生教育 | 第17-18页 |
| (三) 理念 | 第18页 |
| (四) 任务 | 第18-19页 |
| (五) 任务型教学 | 第19-21页 |
| 第2章 实践考察：当前初中英语任务型教学中的存在问题及原因分析 | 第21-32页 |
| 一、研究的目的 | 第21页 |
| 二、研究的对象和方法 | 第21页 |
| 三、当前初中英语任务型教学中的存在问题 | 第21-29页 |
| (一) 单层次的教学目标 | 第21-23页 |
| (二) 不平等的教学主体 | 第23-25页 |
| (三) 单一的教学内容 | 第25-26页 |
| (四) 封闭的教学环境 | 第26-28页 |
| (五) 功利的教学评价 | 第28-29页 |
| 四、当前初中英语任务型教学中存在问题的原因分析 | 第29-32页 |
| (一) 工具性与人文性的隔离 | 第29-30页 |
| (二) 教师专业素养的欠缺 | 第30-31页 |
| (三) 教学规模的制约 | 第31-32页 |
| 第3章 理论分析：共生教育理念下的初中英语任务型教学的理论解读 | 第32-41页 |
| 一、共生教育和英语任务型教学的内在联系 | 第32页 |
| 二、共生教育的基本理念 | 第32-34页 |
| (一) 生命理念 | 第32-33页 |
| (二) 过程理念 | 第33页 |
| (三) 整体理念 | 第33-34页 |
| (四) 共生理念 | 第34页 |
| 三、共生教育理念下的初中英语任务型教学的理论依据 | 第34-36页 |
| (一) 人本主义理论 | 第34-35页 |
| (二) 实用主义理论 | 第35页 |
| (三) 建构主义理论 | 第35-36页 |
| 四、共生教育理念下的初中英语任务型教学的基本特征 | 第36-38页 |
| (一) 文化性 | 第36页 |
| (二) 过程性 | 第36-37页 |
| (三) 整体性 | 第37页 |
| (四) 包容性 | 第37-38页 |
| 五、共生教育理念下的初中英语任务型教学的基本要求 | 第38-41页 |
| (一) 多层次的教学目标：在动态开放中生成 | 第38页 |
| (二) 平等的教学主体：在对话、理解中达到共生 | 第38-39页 |
| (三) 多元的教学内容：在教材基础上再开发 | 第39页 |
| (四) 和谐的教学环境：在物质与精神的双重关怀下形成的 | 第39-40页 |
| (五) 多样化的教学评价：在导向中促进师生共同成长 | 第40-41页 |
| 第4章 理性找寻：共生教育理念下初中英语任务型教学的实现策略 | 第41-49页 |
| 一、设计多层次的、生成的教学目标 | 第41-42页 |
| 二、形成教学的主体间性关系 | 第42-43页 |
| 三、开发丰富的、贴近生活的教学内容 | 第43-45页 |
| 四、强化人文性的教学环境 | 第45-46页 |
| 五、建立过程性的教学评价 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
