| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| 一、 选题的目的与研究的意义 | 第8-9页 |
| （一） 选题的目的 | 第8页 |
| （二） 研究的意义 | 第8-9页 |
| 二、 文献综述 | 第9-11页 |
| （一） 国内研究现状 | 第9-11页 |
| （二） 国外研究现状 | 第11页 |
| 三、 研究方法和理论创新点 | 第11-13页 |
| （一） 主要研究方法 | 第11-12页 |
| （二） 论文创新点 | 第12-13页 |
| 第二章 大学生理想信念教育概述 | 第13-19页 |
| 一、 相关概念界定 | 第13-15页 |
| （一） 理想、信念的内涵及其辩证关系 | 第13-14页 |
| （二） 当代大学生理想信念教育的时代内涵 | 第14-15页 |
| 二、 加强当代大学生理想信念教育的重要意义 | 第15-19页 |
| （一） 加强当代大学生理想信念教育是建设中国特色社会主义的必然要求 | 第15-16页 |
| （二） 加强当代大学生理想信念教育是适应国内外环境新变化的现实需求 | 第16-17页 |
| （三） 加强当代大学生理想信念教育是促进大学生全面发展的内在需要 | 第17-19页 |
| 第三章 大学生理想信念教育的立论基础 | 第19-24页 |
| 一、 大学生理想信念教育的理论基础 | 第19-21页 |
| （一） 马克思主义关于人的全面发展理论 | 第19-20页 |
| （二） 马斯洛需要层次关于自我实现的理论 | 第20-21页 |
| 二、 大学生理想信念教育的实践基础 | 第21-24页 |
| （一） 我国理想信念教育的有益经验 | 第21-22页 |
| （二） 国外理想信念教育的重要启示 | 第22-24页 |
| 第四章 当代大学生理想信念教育现状分析 | 第24-28页 |
| 一、 当代大学生理想信念教育的现状 | 第24-26页 |
| （一） 当代大学生理想信念教育的成效 | 第24-25页 |
| （二） 当代大学生理想信念教育存在的问题 | 第25-26页 |
| 二、 大学生理想信念教育存在问题的原因分析 | 第26-28页 |
| （一） 市场经济的负面影响 | 第26-27页 |
| （二） 西方价值观的冲击 | 第27页 |
| （三） 高校理想信念教育的不足 | 第27页 |
| （四） 大学生自我教育的缺失 | 第27-28页 |
| 第五章 加强当代大学生理想信念教育的对策思考 | 第28-37页 |
| 一、 加强当代大学生理想信念教育的实施原则 | 第28-30页 |
| （一） 坚持以人为本原则 | 第28页 |
| （二） 注重主体性原则 | 第28-29页 |
| （三） 强调“三贴近”原则 | 第29-30页 |
| （四） 突出层次性原则 | 第30页 |
| 二、 加强当代大学生理想信念教育的有效对策 | 第30-37页 |
| （一） 加强理论武装，夯实大学生理想信念教育的基础 | 第30-31页 |
| （二） 依托网络平台，创新大学生理想信念教育的方法 | 第31-32页 |
| （三） 完善队伍建设，保障大学生理想信念教育的实施 | 第32-34页 |
| （四） 优化教育环境，拓展大学生理想信念教育的空间 | 第34-35页 |
| （五） 开展社会实践，增强大学生理想信念教育的实效 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 个人简历及在学期间的学术成果 | 第42页 |
