| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| 一、选题背景及意义 | 第8-10页 |
| (一) 选题背景 | 第8-9页 |
| (二) 选题的意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-17页 |
| (一) 关于农村“城市化”的研究 | 第10-12页 |
| (二) 关于农村德育方式的研究 | 第12-15页 |
| (三) 关于农村道德约束的研究 | 第15-17页 |
| 三、论文研究方法 | 第17-18页 |
| 四、可能的创新之处 | 第18页 |
| 五、存在的不足之处 | 第18-19页 |
| 第一章 道德约束——农村德育的文化传统 | 第19-28页 |
| 一、中外传统农村德育的追溯与比较 | 第19-24页 |
| (一) 我国传统的农村德育研究概况 | 第19-21页 |
| (二) 国外农村德肓的典型范例 | 第21-24页 |
| 二、乡土社会对道德约束的选择 | 第24-28页 |
| (一) 中国传统社会治理中的礼与法 | 第24-26页 |
| (二) 乡土社会中道德与法律的博弈 | 第26-28页 |
| 第二章 城市化进程中农村德育的困境及道德约束的式微 | 第28-36页 |
| 一、城市化进程中农村德育的困境 | 第28-30页 |
| (一) 农村道德价值的失落 | 第28-29页 |
| (二) 农村传统德育方式的瓦解 | 第29-30页 |
| 二、道德约束方式在农村德育中的式微 | 第30-36页 |
| (一) 村庄的德育土壤遭到破坏 | 第30-32页 |
| (二) 人际社会中的“礼”治教化逐渐弱化 | 第32-33页 |
| (三) 主体精神信仰的日益迷失 | 第33-36页 |
| 第三章 城市化进程中凸显的农村道德教化诉求——沛县梁集村的典型个案述描 | 第36-66页 |
| 一、县志上的村庄及其村庄生活的背景资料 | 第36-41页 |
| (一) 村庄面向的地理与历史 | 第36-39页 |
| (二) 村民的生产与生活 | 第39-41页 |
| (三) 村庄的民风习俗 | 第41页 |
| 二、乡土社会的生活叙事——基于道德约束的农村德育案例 | 第41-61页 |
| (一) 人与自然关系中道德约束的剥离 | 第42-47页 |
| (二) 人际交往中道德约束的松散 | 第47-57页 |
| (三) 个体精神信仰中道德约束的趋利选择 | 第57-61页 |
| 三、村落学校及其德育功能对农村德育的场域“辐射” | 第61-66页 |
| (一) 村落学校对村庄的道德约束意义 | 第61-63页 |
| (二) 村落学校的现状及农村德育场域的沙漠化 | 第63-66页 |
| 第四章 农村德育的期盼与建构 | 第66-75页 |
| 一、农村文明的存在价值：无足轻重抑或无可替代? | 第66-68页 |
| 二、农村德育的守望：道德约束的回归与传承 | 第68-70页 |
| (一) 道德约束回归乡土生活 | 第68-69页 |
| (二) 乡村学校传承道德约束传统 | 第69页 |
| (三) 道德约束回归公共空间 | 第69-70页 |
| 三、农村德育的责任与担当：道德约束在乡土文化中诗意地栖息 | 第70-75页 |
| (一) 农村德育要立足本土特色资源 | 第70-72页 |
| (二) 农村德育要充分调动农民的主体性 | 第72-73页 |
| (三) 农村德育要寻求与城市文明的合理交融 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第86-87页 |
