四维主体视阈下的大学生综合素质评价理论与实践研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、绪论 | 第6-10页 |
| (一) 研究背景 | 第6-7页 |
| (二) 研究意义 | 第7-8页 |
| (三) 研究概况 | 第8-9页 |
| (四) 本文的创新之处 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究概况综述 | 第10-16页 |
| (一) 中国大学生综合素质评价研究 | 第10-13页 |
| (二) 国外大学生综合素质评价研究 | 第13-16页 |
| 三、大学生综合素质评价的理论与现实依据 | 第16-23页 |
| (一) 大学生综合素质评价的理论依据 | 第16-19页 |
| 1. 马克思主义哲学 | 第16-17页 |
| 2. 多元智能理论 | 第17-19页 |
| (二) 大学生综合素质评价的现实依据 | 第19-23页 |
| 1. 社会发展的现实需要 | 第19-20页 |
| 2. 党和国家教育方针政策的明确要求 | 第20-23页 |
| 四、科学构建大学生综合素质评价体系 | 第23-55页 |
| (一) 大学生综合素质评价内涵界定 | 第23页 |
| (二) 大学生综合素质评价的问题分析 | 第23-25页 |
| (三) 大学生综合素质评价体系构建原则 | 第25-27页 |
| (四) 大学生综合素质评价问卷内容分析 | 第27-45页 |
| (五) 大学生综合素质评价指标权重确定 | 第45-55页 |
| 五、从四维主体评价视阈看如何提升大学生各项素质 | 第55-62页 |
| (一) 思想道德素质 | 第55-56页 |
| (二) 身心素质 | 第56-58页 |
| (三) 能力素质 | 第58-60页 |
| (四) 科学文化素质 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录一 | 第65-68页 |
| 附录二 | 第68-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第76-77页 |
