| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 一、 问题的提出 | 第11-36页 |
| （一） 关于自主性的研究 | 第12-33页 |
| （二） 自主性研究的发展趋势 | 第33-34页 |
| （三） 本研究目的和意义 | 第34-36页 |
| 二、 研究方法 | 第36-45页 |
| （一） 研究对象 | 第36页 |
| （二） 研究材料 | 第36-37页 |
| （三） 研究程序及编码 | 第37-44页 |
| （四） 数据处理 | 第44-45页 |
| 三、 研究结果 | 第45-49页 |
| （一） 信度报告 | 第45页 |
| （二） 4 岁儿童努力控制与自主性总体呈显著正相关 | 第45-46页 |
| （三） 4 岁儿童努力控制与自主性各维度之间的关系 | 第46-47页 |
| （四） 4 岁儿童的努力控制水平可以显著预测其自主性的发展 | 第47-49页 |
| 四、 讨论 | 第49-58页 |
| （一） 4 岁儿童努力控制与自主性的关系 | 第49-54页 |
| （二） 教育建议 | 第54-57页 |
| （三） 本研究不足及未来研究方向 | 第57-58页 |
| 五、 结论 | 第58-59页 |
| （一） 4 岁儿童努力控制与自主性总体呈正相关，相关显著 | 第58页 |
| （二） 4 岁儿童努力控制与自我依靠存在正相关，相关显著 | 第58页 |
| （三） 4 岁儿童努力控制与自我主张存在正相关，相关显著 | 第58页 |
| （四） 4 岁儿童努力控制与自我控制呈正相关，但未达到显著水平 | 第58页 |
| （五） 4 岁儿童的努力控制水平影响其自主性的发展 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
