| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 一、选题背景 | 第9-12页 |
| (一) MBA教育认证体系的建立是MBA教育质量的重要保障 | 第9页 |
| (二) 积极加入国际MBA认证体系是MBA教育国际化发展的经验 | 第9-11页 |
| (三) 我国目前对国际MBA认证体系的研究有待加强 | 第11-12页 |
| 二、研究目的与方法 | 第12-13页 |
| (一) 研究目的 | 第12页 |
| (二) 研究方法 | 第12-13页 |
| 三、研究现状 | 第13-20页 |
| (一) 国内研究现状 | 第13-17页 |
| (二) 国外研究现状 | 第17-20页 |
| 第二章 国际MBA教育认证体系的发展历史 | 第20-29页 |
| 一、美国MBA教育及其认证体系的发展历史 | 第20-24页 |
| (一) 美国MBA教育的发展历史 | 第20-21页 |
| 1. 第一个阶段(萌芽阶段) | 第20页 |
| 2. 第二个阶段(转型与挑战阶段) | 第20-21页 |
| 3. 第三个阶段(繁荣阶段) | 第21页 |
| (二) 美国MBA教育认证体系 | 第21-24页 |
| 二、欧洲MBA教育及其认证体系的发展历史 | 第24-29页 |
| (一) 欧洲MBA教育的发展历史 | 第24-26页 |
| 1. 第一个阶段(萌芽与调整阶段) | 第24页 |
| 2. 第二个阶段(大发展阶段) | 第24页 |
| 3. 第三个阶段(繁荣阶段) | 第24-26页 |
| (二) 欧洲MBA教育认证体系 | 第26-29页 |
| 1. 英国AMBA教育认证体系 | 第26-27页 |
| 2. 欧洲EQUIS教育认证体系 | 第27-29页 |
| 第三章 我国MBA教育发展现状及存在问题 | 第29-37页 |
| 一、我国MBA教育发展的现状 | 第29-32页 |
| (一) 我国开展MBA教育的院校发展速度很快 | 第29-30页 |
| (二) MBA教育的国际化和本土化并存 | 第30-31页 |
| (三) MBA教育的品牌化与特色化引起了重视 | 第31-32页 |
| 二、我国MBA教育存在的问题 | 第32-37页 |
| (一) 培养质量需要提升 | 第32-34页 |
| (二) 课程建设滞后 | 第34-35页 |
| (三) 培养制度保障不够 | 第35页 |
| (四) 国际竞争力不强 | 第35-37页 |
| 第四章 我国MBA教育发展的建议 | 第37-45页 |
| 一、切实提高我国MBA教育的培养质量 | 第37-39页 |
| (一) 适当控制MBA培养院校的数量和招生规模 | 第37页 |
| (二) 提高MBA教育师生的国际化程度 | 第37-38页 |
| (三) 编写高质量的MBA教育本土化教材 | 第38-39页 |
| 二、积极参与国际MBA教育认证体系 | 第39-42页 |
| (一) 充分了解国际三大认证体系 | 第39-40页 |
| (二) 结合我国实践有选择性参与 | 第40-41页 |
| (三) 把参与国际认证作为MBA教育质量提高和国际化发展的基本策略 | 第41-42页 |
| 三、推出MBA教育的中国认证体系 | 第42-45页 |
| (一) MBA教育中国认证体系具有兼容性 | 第42-43页 |
| (二) MBA教育中国认证体系具有本国特色 | 第43页 |
| (三) MBA教育中国认证体系具有实践性 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 卷内备考表 | 第50页 |
